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        總復(fù)習(xí)教案

        2009-06-11 20:52:08     下載試卷     標(biāo)簽:總復(fù)習(xí) 教案

          教學(xué)內(nèi)容:本冊教科書第61頁總復(fù)習(xí)第1-5題,《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)第1-3題。

          教學(xué)目的:通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成和數(shù)位。復(fù)習(xí)鞏固對人民幣單位元、角、分的認(rèn)識。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的人民幣。學(xué)生準(zhǔn)備一個數(shù)位表,0-9的數(shù)字卡片。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)

         。1)教師在黑板上板書"44",讓學(xué)生數(shù)出它后面的5個數(shù)和前面的5個數(shù),學(xué)生每數(shù)一個數(shù)教師板書出來。在學(xué)生數(shù)到"40"時,教師要問一問:"40前面是哪個數(shù)?它比40大還是比40小?"。數(shù)完以后,教師可任指著"44"前面的一個數(shù)或后面的一個數(shù),問問學(xué)生它們與44比,誰大誰小。之后,再換一下數(shù)如"72"仿照上面的方法復(fù)習(xí)數(shù)的順序。

         。2)做教科書總復(fù)習(xí)的第1題。

          教師把第一題板書在黑板上如:,讓學(xué)生說說空格里應(yīng)填哪些數(shù),為什么。然后讓學(xué)生在教科書上把這道題填好。填完以后讓學(xué)生說說這5個數(shù)誰最小,誰最大。然后讓學(xué)生獨(dú)立填寫第1題右邊空格里的數(shù),填完后集體訂正。

         。3)做《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)的第1、2題。

         、俚1題先請一名同學(xué)讀一遍,再讓學(xué)生想想63前面是哪5個數(shù),然后再把它們填寫在第1題的橫線上。之后讓學(xué)生順著讀一遍。

         、诘2題,先讓學(xué)生獨(dú)立做,做完后再指名一、兩名學(xué)生(最好是前面出現(xiàn)錯誤較多的學(xué)生)回答是怎樣排列的,為什么這樣排列。

          2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。

          (1)做教科書總復(fù)習(xí)的第2題。

          讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的數(shù)位表 ,教師說一個數(shù)的組成,學(xué)生拿數(shù)字卡片擺數(shù)。如,教師說一個數(shù)個位上的數(shù)是2,十位上的數(shù)是4,學(xué)生在個位上擺2,十位上擺4,然后讓學(xué)生讀出這個數(shù)。這樣練習(xí)幾次后,再脫離數(shù)位表,教師說數(shù)的組成,學(xué)生擺數(shù)并讀數(shù)。最后,讓學(xué)生完成教科書上第2題。

         。2)做教科書總復(fù)習(xí)的第3題。

          教師寫出一個兩位數(shù),讓學(xué)生說出這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。這樣練習(xí)幾個數(shù)后,再讓學(xué)生在教科書第61頁填寫第3題括號里的數(shù)。

          3.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。

          教師先板書出32○28,讓學(xué)生判斷它們的大小,指名二、三名同學(xué)說說誰大,為什么。(因?yàn)?2里面有3個十和2個一, 28里面有2個十和8個一, 3個十大于2個十,所以32>28。)然后讓學(xué)生完成教科書總復(fù)習(xí)的第4題。

          課間活動。

          二、復(fù)習(xí)元、角、分

          1.復(fù)習(xí)人民幣單位元、角、分。

          教師逐一出示預(yù)先準(zhǔn)備好的各種面值的人民幣(1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分)給學(xué)生看,讓他們說說各是多大面值的人民幣。

          2.復(fù)習(xí)人民幣的簡單計算。

          (1)復(fù)習(xí)元、角、分的十進(jìn)關(guān)系。

          教師拿出1元和1角的人民幣,提問:

          "1元可以換多少個1角?"(10個。)

          "1元等于多少角?"(10角。)板書:1元=10角

          教師又拿出1分的人民幣,指著1角幣提問:

          "1角可以換多少個1分?"(10個。)

          "1角等于多少分?"(10分。)板書:1角=10分

          教師指著黑板上的板書問:

          "我們知道了1元等于10角,1角等于10分,那么誰知道1元等于多少分呢?"學(xué)生回答后,教師板書:1元=100分。

          (2)復(fù)習(xí)人民幣的簡單換算。

          教師拿出2角人民幣,提問:

          "1角等于10分,2角等于多少分?"板書:2角=20分

          然后又拿出1角5分,提問:

          "1角5分等于多少分?"板書:1角5分=15分

          "15分等于幾角幾分?"板書: 15分=1角5分

          最后,讓學(xué)生做教科書總復(fù)習(xí)的第5題。

         。3)復(fù)習(xí)人民幣的簡單計算。

          教師讓學(xué)生翻到《課堂練習(xí)》第81頁看第3題的圖,告訴學(xué)生圖上畫的是一個口琴和一個青年號,一個口琴7元,一個青年號27元8角,然后提問學(xué)生:

          "這兩樣?xùn)|西,哪樣貴,哪樣便宜?"

          "題中問的是什么?"

          "要求口琴比青年號便宜多少錢,用什么方法計算?怎樣列式?得多少?"讓學(xué)生在《課堂練習(xí)》上列式計算。算完后,集體訂正,讓一名學(xué)生說說是怎樣計算的。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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