生自由讀

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。

　　生甲領(lǐng)讀。

　　生乙領(lǐng)讀。

　　師：請(qǐng)同桌之間互讀互糾讀音。

　　生開(kāi)始活動(dòng)。

　　師：你能用巧妙的辦法記住生字寶寶嗎？

　　生甲：我記住了“聰”，耳朵靈，口會(huì)說(shuō)，心靈的孩子就是聰明的孩子。

　　師：你就是個(gè)聰明的孩子。

　　生乙：我記住了“潑”，頭發(fā)在洗澡。

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　　師：其余的生字，我們小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

　　生小組合作學(xué)習(xí)，師巡回指導(dǎo)，扶差。

　　師：下面我們開(kāi)始“一看二想三讀”的環(huán)節(jié)，將生字寶寶放進(jìn)我們的小腦袋里。

　�。◣熤笇�(dǎo)，生記字）

　　師：下面我們來(lái)做“摘松果的游戲”

　　大屏幕后面出現(xiàn)一棵掛滿松果的松樹(shù)，學(xué)生上臺(tái)摘松果，并將松果背面的生字讀準(zhǔn)，就可以把松果拿走。

　　師：我們認(rèn)識(shí)了這么多生字，真能干！接下來(lái)我們寫(xiě)字，相信也能把生字寫(xiě)漂亮。我們先觀察生字“以”、“更” 田字格中的位置。

　　生觀察并輕聲地說(shuō)。

　　生先描紅并分別各寫(xiě)一個(gè)。