教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。

　�。�、發(fā)揮想象，初步理解寓意。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話，理解寓意。

　　教學(xué)用具：多媒體課件、幻燈、紙筒、頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　師：通過學(xué)習(xí)第二次對(duì)話，你們都知道些什么？

　　生自由回答。

　　師：你們還想知道什么？

　　生根據(jù)課文內(nèi)容提問題。

　　師：下面，我們就圍繞“它倆為什么會(huì)有不同的看法”。這個(gè)問題自由讀課文，想想再回答。

　　生根據(jù)課文內(nèi)容回答。

　�。�、因?yàn)榍嗤苷�天坐在井里，看不到井口范圍以外的天，所以它以為�?ldquo;只有井口那么大”。

　�。�、因?yàn)樾▲B天天在空中飛，親眼看到天很大很大，所以它認(rèn)為天“無(wú)邊無(wú)際”。

　　二、親身實(shí)踐，探究新知。

　　師：說得真好，請(qǐng)同學(xué)們走出教室，說說你看到的天有多大？

　　生：天，無(wú)邊無(wú)際。

　　生：天，的確很大。

　　師：你們?cè)儆眉埦沓杉埻踩タ纯刺�，說說看到的天有多大？

　　生：天不過紙筒口那么大。

　　師：為什么會(huì)有不同的看法呢？

　　生：因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的筒壁擋住了我們的視線，所以看上去天只有紙筒口那么大。而走出教室看天，沒有什么障礙擋住我們的視線，所以天無(wú)邊無(wú)際。

　　師：看畫面，你們明白青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大嗎？（多媒體畫面演示：青蛙坐在井里看天）

　　生：（看畫面）明白了。這時(shí)因?yàn)榍嗤艿囊暰�被厚厚的井壁擋住了。所以它認(rèn)為天只有井口那么大。

　　師：說得好極了，下面，我們來讀讀第二次對(duì)話。

　�。ㄐ〗M分角色朗讀）