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        《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2009-06-12 14:25:33     下載試卷     標(biāo)簽:師范 閱讀 語(yǔ)文 診斷活動(dòng) 閱讀材料

          教材簡(jiǎn)析

          《秋天的圖畫(huà)》是一幅色彩的圖畫(huà)。全文語(yǔ)言優(yōu)美,行文流暢,作者運(yùn)用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),簡(jiǎn)單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來(lái)。

          教學(xué)理念

          《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo),教學(xué)中我采用多種手段鼓勵(lì)學(xué)生自主地讀書(shū),讓學(xué)生在讀中積累,讀中感悟,感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)8個(gè)生字

          2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。

          教學(xué)流程

          一、談話引用,激發(fā)興趣

          同學(xué)們,你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。這么美麗的秋天,已經(jīng)有人把它畫(huà)下來(lái),現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫(huà)。板書(shū)課題:秋天的圖畫(huà)(學(xué)生齊讀課題)

          (學(xué)生通過(guò)描繪自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。教師以此為切入點(diǎn),讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫(huà),極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望)

          二、觀察圖畫(huà),了解圖意

         。ǔ鍪菊n件、創(chuàng)設(shè)情境)

          現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱,親身來(lái)感受秋天的美麗景色。說(shuō)說(shuō)從圖上你都看到了什么?

         。ü麡(shù)上接滿了成熟的果實(shí),在果園旁邊是堇色的稻田,稻子艘成熟了,紅紅的是高粱,天上有一群大雁往南飛。)

         。▽W(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà),用自己的語(yǔ)言把看到的景物表達(dá)出來(lái),既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力,又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化)

          三、讀課文,認(rèn)讀生字

          1、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便,要求讀準(zhǔn)子音,讀通句子。

          誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)(指名讀課文)

          2、出示卡片認(rèn)讀生字

          圖        梨    籠     浪    梁       燃    勤    勞

          帶拼音讀             去拼音讀      男女生開(kāi)火車(chē)賽讀

          并匯報(bào)記法

         。ㄔ谡J(rèn)度生字過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車(chē)賽讀,團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和竟?fàn)幰庾R(shí)都得到了很好的體現(xiàn))

          

        來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

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