三、 畫畫說說，生生互動。

　　1、 讓學生利用這三種圖形，畫出自己喜歡的畫，比比誰畫得又多又好。

　　2、 師生交流。你畫了什么，它說了什么話？指名幾個同學與老師交流，以作示范。

　　3、 生生互動。讓學生在上述基礎(chǔ)上，同學相互交流，鼓勵學生盡情地說，教師相機指導(dǎo)。

　　4、 交流評比。以小組討論交流，選出優(yōu)秀作品，參加全班交流，要求說清楚畫面內(nèi)容，選出優(yōu)秀作品并說明原因。

　　四、 展示匯報，介紹拍賣。

　　1、 同學們，大家都選出了優(yōu)秀的作品。這些作品可有用了，你聽――（放錄音）小朋友，慈善拍賣會開始了，快快來介紹你的作品，讓在座的善心人多多捐款，讓福利院的老人們生活更幸福。

　　2、 那怎么介紹呢？請聽小朋友張小紅的介紹，誰來當在座的善心人？（找一人當善心人，放錄音。）

　　我是張小紅，用圓形和三角形畫了一條紅通通的小鯉魚。它十分可愛，胖乎乎的，像一只紅紅的皮球，在綠綠的河水里，快活地游來游去。請您買了我畫的這幅畫，好嗎？／謝謝你，我替福利院的老人們多謝你。

　�。ㄈ绻�善心人不愿意，就再放錄音）你不喜歡嗎？我畫的小魚是很有愛心的，有一天，有一個小男孩坐在河邊哭，這條小鯉魚好奇地問他，“你為什么哭？”小男孩說：“我的一只紅皮球掉到河里不見了。”小鯉魚說：“不要緊，我?guī)湍恪?rdquo;小鯉魚吸了一口氣，把肚子脹得鼓鼓的，真一只紅皮球。小男孩不哭了，高興地笑了。你喜歡它嗎？／謝謝你，你真有愛心。

　　3、 學習小組自己自由找同學或老師來進行拍賣，比比那個小組賣的畫最多，籌到的款也就最多了。在黑板上進行評比，評出慈善拍賣會上冠軍組。

　　五、 課后延伸，布置作業(yè)。

　　讓學生回家用彩紙、布塊貼畫，并向爸爸媽媽介紹自己的作品。

　　板書：        口語交際：    我  會  畫

　　畫得好          說清楚

　　掛圖