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        小學一年級語文《操場上》教案

        2009-06-14 20:23:09     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          一、導入新課。

          1、導入。同學們,下課了,你們會到哪兒玩。吭诓賵錾,你們會做些什么活動呢?

          現(xiàn)在,老師想帶同學們?nèi)ヒ凰鶎W校去看看,看看下課后同學們都在干什么?好不好?

          2、揭示課題:4、操場上,齊讀課題。

          二、圖文結(jié)合,學習詞語。

          1、讓學生看看圖上的小朋友在操場上干什么?教給學生看圖方法:從左到右。

          2、讓學生齊說小朋友在操場上干什么?

          3、要求學生用“有的……有的……還有的……”的句式說話。

          4、課件出示詞語(詞語連同拼音):打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球。你認識哪些字?把認識的字讀出來。指名讀。

          5、這些字你是怎樣認識的?(媽媽教的)當我們遇到不認識的字時該怎么辦呢?(借助拼音,問老師同學,請教別人。)

          6、你是怎么認識這些字的,把你學習的情況向同小組的同學匯報一下,即讀給同小組的同學聽。

          7、指名小組讀詞語。

          8、(詞語去掉拼音)指名學生認讀。

          三、讓學生觀賞體育運動圖片。

          四、游戲(小組合作)

          老師發(fā)給小組一些體育項目名稱和生字卡片。要求全體學生讀出來后貼到相應的圖片下面。

          講評。分小組讀。

          五、動作演示。

          小朋友們,這些運動你們會做嗎?

          1、請三個小朋友做“打球、拔河、拍皮球”的動作。這三位小朋友做了這三個動作,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是用手做的、都是體育運動)

          出示“打、拔、拍”,問:這三字有什么相同的地方?引出“扌”。

          2、再請三個小朋友做“跳高、跑步、踢足球”的動作。

          這幾個小朋友做的這幾個動作,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是用腳做的)

          出示“跳、跑、踢”,問:這幾個字又有什么相同的地方?引出“?”。

          3、出示“手”與“扌”,他們有什么不同?

          手變成偏旁就變瘦了。

          出示“足”與“?”讓學生說出區(qū)別。

          小結(jié):生字變偏旁了,它們很謙虛,自動讓位一點,所伸出去的部分收回一點點,所以它們做偏旁就有一點點變化。

          六、拓展思維。

          1、帶有“扌”的還有哪些字?指名說。

          出示帶“扌”的字:掃、找、抱、拉。

          2、帶有“?”的還有哪些字?指名說。

          出示帶“?”的字:路、踩、蹈、跟。

          七、創(chuàng)設(shè)情境,學習生字。

          1、創(chuàng)設(shè)情境:鈴聲響起,師假裝聽電話。說:“生字媽媽,給老師打電話說我們的小朋友很聰明,想請你們?yōu)樯謰寢屪鲆患,行不行。堪焉中」匪突丶摇?/p>

          2、出示“八”、“入”兩個生字小狗。

          這兩個生字小狗那么像,肯定是雙胞胎,老師分不清哪個是哪個了,你能給老師說說該怎么認嗎?

          生說兩字的不同地方。

          生字小狗的家在哪?(田字格)

          讓學生看書本兩字在田字格的格式。

          3、這兩個小狗特別調(diào)皮,小朋友能不能給老師一個機會,送生字小狗送回家?老師送得對就請給老師一點掌聲,好不好?

          4、師在田字格范寫。

          5、讓學生在練習本上練習書寫生字。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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