教材說明：

　　《大地巨人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版三年級上冊語文第三組的一篇課文�！洞蟮鼐奕恕肥且皇變�(yōu)美的詩歌。文章想象豐富，描寫生動，語言通俗，筆調(diào)靈活。作者以暗喻的方法，把大地比作一位可親可敬的巨人，通過想象，將自然界中的許多自然想象巧妙地與巨人的想象結(jié)合在一起，讓我們感受到自然的博大與寬廣，讀來倍感親切。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)課文內(nèi)容的語言特色，力圖通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)多種情景，體現(xiàn)以讀為本的語文教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中受到情感熏陶，感受大地巨人的形象及大自然的神氣美麗。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會10個字及相關(guān)的詞語，會認(rèn)5個字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會詩中描繪的巨人形象，感受作者對大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生親近自然、 熱愛自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、                               1、學(xué)會生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、                               2、在誦讀過程中，讓學(xué)生的情感融入課文所描繪的意境中，感受作者對大自然的贊美之情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、課件   讓學(xué)生走進(jìn)自然

　　2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)時讓學(xué)生找出自己最喜歡的句子和不太明白的地方，多讀一讀。

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、欣賞風(fēng)景，導(dǎo)入課題

　　1、  欣賞風(fēng)景  交流感受。

　　“今天老師要帶你們?nèi)バ蕾p一下自然風(fēng)光，欣賞完后把你的感受告訴大家。”

　�。ㄕn件配樂播放風(fēng)景圖片，學(xué)生欣賞后自由交流）

　　2、板書課題  齊讀課題。

　　“當(dāng)我一個人坐在草地上，望著遠(yuǎn)方連綿的山群，我總是把我們的大地，想象成一位和藹的巨人�，F(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)識一下這位和藹的大地巨人吧！”

　　【給學(xué)生提供感性畫面，調(diào)動學(xué)生閱讀的熱情，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，為讓學(xué)生主動地投入到文本中做好鋪墊。】

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生感知巨人。

　　“說到巨人，你的腦海中浮現(xiàn)了什么想象？”（學(xué)生交流，初步浮現(xiàn)對巨人的印象）

　　2、  學(xué)生自由讀文。

　　“現(xiàn)在請你們采用自己喜歡的方式讀課文，要求字音讀準(zhǔn)了。”

　　3、  檢查字詞。

　　課件出示詞語：連綿的山群   和藹的巨人   胸肌  丘陵  胡須 茂密的森林

　　緩緩   寬厚    自由自在    跳躍翻滾

　�。▽W(xué)生自由練讀   開火車讀）

　　4、  學(xué)生再次自由讀文，邊讀邊思考：你讀懂了什么？還有什么不懂的？

　　5、 學(xué)生交流。

　　a)                                                                 【三年級是由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段，重視過渡的坡度。】