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        二年級數(shù)學(xué)上冊八單元表格式教案

        2009-06-16 01:11:31     下載試卷     標簽:二年級 教案 數(shù)學(xué)

          教學(xué)目標使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,讓學(xué)生在記9的乘法口訣的同時發(fā)現(xiàn)規(guī)律。掌握9的乘法口訣和利用這些口訣求商的方法。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:利用9的乘法法口訣求商。教學(xué)難點:找出記憶9的乘法口訣的規(guī)律。

          教學(xué)準備圖片、口算卡片

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、回顧舊知二、探究新知

          三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié)

          五、布置作業(yè)1、師生對口令2、開火車(分組開火車)3、選一題說說怎樣算的?1、出示★圖

          請看一行有幾格?每行有幾個★?是幾個9?2、出示第二幅圖:觀察圖片:說說1個9比10少()是(

         。。2個9比20少()是()?同桌討論,把討論的結(jié)果填在書上。

          3、交流:說說18你是怎樣算的?27呢?45里有幾個9?63呢?

          4、編寫9的口訣(1)編給你的同桌聽(2)把口訣填寫完整5、記憶9的口訣

          根據(jù)口訣你能找到它們有什么規(guī)律應(yīng)用找到的規(guī)律記一記同桌背一背、指名背、集體背師生對口令6、試一試

          P73上下共練指名說說你是怎樣算的?你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):略1、P73想想做做第1題

          指名說一組四題有什么不同?小結(jié):(略)2、游戲小火車一個說口訣一個說四個算式

          3、口算4、看一組題說說怎樣算快P73第2題5、同桌悄悄算6、聽算搶答7、口算比賽P74第5題

          今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?看教學(xué)進度而定

          課后感受

          本節(jié)課的知識采用的是自學(xué)的方式,首先給學(xué)生10分鐘的時間進行觀察,發(fā)現(xiàn)五角星圖的規(guī)律,然后填寫表格,最后自己總結(jié)出

          9的乘法口訣,效果很好。

          教案(序號55)

          課題9的乘法口訣練習(xí)課型練習(xí)

          本課題教時數(shù):8本教時為第2教時備課日期11月19日

          教學(xué)目標使學(xué)生熟練掌握9的乘法口訣,并能正確計算,解決一些生活中的實際問題。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:熟記9的乘法口訣。教學(xué)難點:解決實際問題。

          教學(xué)準備小黑板

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、復(fù)習(xí)口訣二、綜合練習(xí)三、口算練習(xí)

          四、解決實際問題

          五、課堂總結(jié)1、把口訣填完整一九得()()九十八四(

         。┤ǎ┚哦吡牛ǎ

         。┚牌呤啪牛ǎǎ┚潘氖澹ǎ┚帕

          2、9的口訣有什么規(guī)律幫助記?3、對口令背4、指名背5、同桌背6、集體背1、7×9○3×9

          2×9○6×38×7○6×99×4○4×8

          學(xué)生完成在書上,說一說四怎樣比較的?2、27÷936÷945÷9

          18÷972÷963÷954÷981÷9

          學(xué)生獨立完成。比一比有什么不同?怎樣幫助記9的口訣?

          1、出示小黑板(一行是乘、一行是除、一行是乘除混合)說一說除法是怎樣算?2、看一句口訣說四個算式。

          3、看一個算式說出其他相關(guān)的三個算式。4、卡片搶答、聽算。(一)

          1、請學(xué)生仔細觀察P75第8題看懂了什么?2、出示:有9組同學(xué)在跳繩,跳繩的一共有多少?

          有36人打乒乓球,被分成幾組?

          18個同學(xué)平均分成2隊拔河,每隊有幾人?求一個問題還需要知道什么?怎樣列式計算?說說理由。(二)

          1、用10元一張的錢去買9盒牛奶,至少要幾元?2、同桌討論交流。說說理由。引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)

          課后感受“五九四十五”和“六九五十四”這兩句口訣有些學(xué)生混淆。

          教案(序號56

         。┱n題整理乘法口訣課型整理和復(fù)習(xí)

          本課題教時數(shù):8本教時為第3教時備課日期11月20日

          教學(xué)目標整理1~9的乘法口訣,使學(xué)生熟練掌握的乘法口訣,可以橫著背、豎著背、拐彎背。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:熟記9的乘法口訣。教學(xué)難點:有序整理,幫助記憶口訣。

          教學(xué)準備乘法口訣表

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、討論填表二、找規(guī)律三、活動練習(xí)

          四、開放練習(xí)五、口算練習(xí)

          六、解決實際問題1、我們學(xué)過了哪些口訣?學(xué)生背一背(指名、同桌、集體)

          2、出示口訣表:仔細觀察表里的口訣是怎樣排列的?然后在表格里填完整。3、交流填表的情況。

          1、同桌討論:表里的排列有什么規(guī)律?

          2、交流得出:橫看分別是:1的口訣,2的口訣。。。。豎看分別是:一幾、二幾。。。。。九幾的口訣。最上面斜著:都是兩個相同的數(shù)相乘。

          3、怎樣能很快記住這些口訣?討論,交流。4、齊橫背、拐彎背、豎背。5、任意抽對口令。

          1、打手勢乘除法練習(xí);師出一個數(shù),學(xué)生出一個數(shù),然后說出兩題乘法,及相應(yīng)的除法。2、生生互動。

          3、出示P77第2題游戲找位置。(學(xué)生每人手上兩張數(shù)字卡片)先讓學(xué)生觀察這些數(shù)是怎樣

          得到的?你能很快找到它的位置嗎?并說出它是哪兩個數(shù)的乘積?1、出示:()×()=8

         。ǎ×()=18()×(

         。=2412÷()=()16÷()=(

         。36÷()=()學(xué)生獨立完成2、有哪些不同的方法,你是怎樣想到的?

          3、歸納:積是8、18、24、12、16、36的口訣分別有幾句?1、出示卡片練習(xí)。2、出示小黑板同桌練

          3、聽算練。4、比賽。

          1、出示P78第5題你們看懂什么?(1)怎樣求成人的票價是小孩的幾倍?(2)小紅帶18元可以買哪些東西,同桌交流,然后評價。

          2、出示P78第6題觀察圖,說說有什么規(guī)律?同桌交流。然后填寫。集體評價。

          課后感受有個別學(xué)生8、9的口訣不熟練。有個別學(xué)生口訣背的很熟練,但是當口算時,需要將口訣從頭至尾背出來才能知道得數(shù),不能夠靈活運用。

          教案(序號57)

          課題整理乘法口訣課型整理和復(fù)習(xí)

          本課題教時數(shù):8本教時為第4教時備課日期11月21日

          教學(xué)目標整理1~9的乘法口訣,使學(xué)生熟練掌握的乘法口訣,可以橫著背、豎著背、拐彎背。并能熟練計算。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:熟記9的乘法口訣。并能熟練運用。

          教學(xué)準備口算卡片

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、背乘法口訣二、乘法口訣練習(xí)三、開放練習(xí)

          四、口算練習(xí)五、完成練習(xí)六、布置作業(yè)1、橫背2、豎背3、拐彎背

          4、生生互動。1、打手勢乘除法練習(xí);師出一個數(shù),學(xué)生出一個數(shù),然后說出兩題乘法,及相應(yīng)的除法。

          2、生生互動。3、出示游戲找位置。(學(xué)生每人手上兩張數(shù)字卡片)先讓學(xué)生觀察這些數(shù)是怎樣

          得到的?你能很快找到它的位置嗎?并說出它是哪兩個數(shù)的乘積?1、()×()=12(

          )×()=24()×()=3616÷()=()

          ············學(xué)生獨立完成,說說你是怎樣想的?1、出示卡片練習(xí)。2、出示小黑板同桌練

          3、聽算練。4、比賽。完成《練習(xí)與測試》上的有關(guān)題目看情況定

          課后感受有個別學(xué)生口訣不熟練,應(yīng)該要求他們豎背。

          教案(序號58

         。┱n題連乘、連除和乘除混合課型新授

          本課題教時數(shù):8本教時為第5教時

          教學(xué)目標使學(xué)生明白計算的過程,先算什么,再算什么。體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計算。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:使學(xué)生明白計算的過程,先算什么,再算什么。教學(xué)難點:體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計算。

          教學(xué)準備自制課件

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、回顧舊知二、自主探究三、比比做做

          四、鞏固練習(xí)五、全課總結(jié)六、布置作業(yè)出示:6×8+7

          8×5-730+9-627+9+1079-20-9

          說說先算什么,再算什么?1、出示2×3×436÷4×3觀察這些算式有哪幾種運算?

          2、再出示計算過程觀察:它們是先算什么,再算什么,同桌討論交流。3、全班交流。

          4、試一試:48÷6÷28÷3÷6說說有哪幾種運算?試一試怎樣算?交流:先算什么,再算什么?

          5、歸納:今天的算式有什么特點?(揭示課題)怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算?3×3

          24÷432÷89×56×84÷2

          3×3×524÷4×832÷8÷2

          獨立完成,同桌討論:一組三題有什么關(guān)系?然后交流。1、練習(xí):6×3÷9=

          16÷4÷2=說說先算什么,再算什么?2÷4÷9=32÷4×9=

          2、卡片:練習(xí),其中一、兩題說說過程。3、游戲:奪紅旗指名倆個人比評出優(yōu)勝者同桌比賽。

          今天學(xué)習(xí)了什么?怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算?看情況定

          課后感受本節(jié)課通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),效果很好,要求學(xué)生將前兩個數(shù)的得數(shù)寫出來,再算第三個數(shù)的,不容易做錯.

          教案(序號59)課題練習(xí)九(1)課型練習(xí)課

          本課題教時數(shù):8本教時為第6教時

          教學(xué)目標鞏固乘法口訣,并能利用口訣熟練進行口算。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:鞏固乘法口訣,并能利用口訣熟練進行口算。教學(xué)難點:讓學(xué)生獨立思考,去探索數(shù)學(xué)規(guī)律。

          教學(xué)準備自制課件

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、口訣練習(xí)二、口算練習(xí)三、豎式計算四、找規(guī)律

          五、課堂小結(jié)1、背口訣(2分鐘預(yù)備鈴,豎、橫、拐彎)2、對口令3、看一句口訣說四個算式

          4、寫出積是8、16、18、24、36的乘法算式。

          1、完成P80地3題,學(xué)生獨立完成,說說是怎樣計算乘數(shù)和除數(shù)的?2、口算卡片。

          3、口算比賽,集體批閱,說一說連乘、連除及混合運算的順序。出示:3×924÷89+63

          80-27指名板演,說一說豎試計算應(yīng)該注意什么?1+3=1+3+5=

          1+3+5+7=2+2=3+3=4+4=

          學(xué)生先獨立計算,然后同桌討論能發(fā)現(xiàn)什么?今天有什么收獲?

          課后感受個別學(xué)生的口訣還是不熟練,另外在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還應(yīng)該加強,有些學(xué)生口訣背的很熟練,可是如:做5×9=□的時候,就要將口訣從一九背到五九,不熟練。

          教案(序號60)課題練習(xí)九(2)課型練習(xí)課

          本課題教時數(shù):8本教時為第7教時

          教學(xué)目標根據(jù)情景解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:體會數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學(xué)難點:培養(yǎng)解決實際問題的能力。

          教學(xué)準備口算卡片自制課件

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、基礎(chǔ)練習(xí)二、解決問題

          三、開放練習(xí)四、課堂總結(jié)

          五、布置作業(yè)1、口訣練習(xí)(1)背1~9的口訣(2)填空三()十八()七二十八三

          八()()四十五()六二十四七九()

          2、口算練習(xí)(1)卡片練習(xí)培養(yǎng)(2)同桌悄悄算。(3)聽算。

          1、學(xué)生看書P81第7;說一說看懂了什么?(1)同桌交流題意,獨立解答,然后學(xué)生評定。(2)比一比:這兩個問題有什么相同,什么不同?(3)你還能提出什么問題?

          2、第7要求學(xué)生看懂題意(38顆糖,每9顆一盒,4盒能裝下嗎?)學(xué)生自己解答,然后交流。

          1、第8題你看懂了什么?指名說一說。同桌討論:怎樣乘比較合適?

          出示交流:你是怎樣想的?

          2、出示第9題(1)怎樣求一個游泳圈的錢?讓學(xué)生獨立完成,然后交流說說怎樣想的?(2)自己還能提出哪些問題,自己解答。同桌交流。

          引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)視情況而定

          課后感受有些學(xué)生不易將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來,所以在解決問題的時候遇到困難,應(yīng)加強數(shù)學(xué)活動課中這些知識的訓(xùn)練.

          教

          案(序號61)課題算24點課型新授

          本課題教時數(shù):8本教時為第8教時

          教學(xué)目標通過實踐活動根據(jù)3張或4張牌數(shù)選擇運算方法計算出24,不僅加強加減乘除的口算練習(xí),而且可以激勵學(xué)生主動探索解決問題的策略。

          教學(xué)重難點教學(xué)重點:激勵學(xué)生主動探索解決問題的策略教學(xué)難點:根據(jù)3張或4張牌數(shù)選擇運算方法計算出24。

          教學(xué)準備撲克牌

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、3張牌二、4張牌三、比一比

          四、課堂總結(jié)1、介紹牌:每人準備1~9張牌,A看做1。

          2、介紹方法:出示7、6、3張牌,根據(jù)3張牌上數(shù)字,選擇加、減、乘、或除進行計算,每個數(shù)只能算一次,算出的得數(shù)是24同桌討論,然后交流。

          學(xué)生自己隨意拿3張怎樣算,得數(shù)也是24?然后交流。

          1、如果拿4張牌,按照剛才的方法,會算嗎?出示:1、2、5、82、交流有哪幾種方法?

          3、一組四人每人出一張,怎樣算?如果實在算不出就重新?lián)Q牌

          (在草稿上算)然后交流,(多進行幾次)四人為一組,選一名組長,看誰最快,誰就獲獎,再重新比

          今天你學(xué)會了什么?這個游戲可以回去和朋友爸爸媽媽一起玩,人數(shù)不限,看誰算得快,誰的方法多。

          課后感受學(xué)生積極性很高,活動效果很好.鼓勵學(xué)生算法的多樣化,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

          教案(序號

          62)課題綜合練習(xí)課型練習(xí)

          本課題教時數(shù):1本教時為第1教時

          教學(xué)目標通過練習(xí),進一步鞏固前面所學(xué)內(nèi)容。

          教學(xué)重難點復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣的運用

          教學(xué)準備自制課件

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

          一、復(fù)習(xí)回顧乘法口訣二、基本練習(xí)

          三、提高練習(xí)四、課堂小結(jié)

          五、完成練習(xí)與測試上的題目1、橫背乘法口訣2、豎背乘法口訣3、拐彎背乘法口訣

          4、隨機抽查1、口算卡片:81÷9=30÷6=8×4=9×8=

          24÷3=56÷8=48÷6=27+9=7×5=27÷3=

          8×2=5×9=············學(xué)生自己說出得數(shù),并說說用到哪句口訣。

          2、用豎式計算。5×9=24÷6=9+63=85-39=

          指名四人板演,其余在練習(xí)本上完成,后集體訂正答案,并說說該注意什么?3、桃樹有35棵,梨樹有7課。(1)

          桃樹的課數(shù)是梨樹的幾倍?(2)桃樹比梨樹多多少棵?

          4、操場上有9個同學(xué)在跳繩,踢毽子的人數(shù)是跳繩的4倍,踢毽子的有多少人?獨立完成,后說說自己是怎樣想的?(為什么用乘法?)

          1、37人去郊游,乘8只船過河,怎樣乘比較合適?小組同學(xué)討論,后集體交流一下。找出最合適的乘法。

          2、出示圖片:(略)一個游泳圈(?),一件游泳衣(18元),一條短褲(9元),一頂游泳帽(3元)。

          你能提出哪些問題?引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。獨立完成,后批改。

          課后感受(1)、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要加強。(2)、思維習(xí)慣的訓(xùn)練要到位?稍诮Y(jié)束時增加一些思考題留做課后思考。

          

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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