【教學(xué)內(nèi)容】

　　蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第56~57頁(yè)《確定位置》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

　　學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)、第幾組第幾個(gè)、第幾層第幾號(hào)”等方式描述物體所在的平面位置，或根據(jù)平面位置確定物體。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。ㄈ�）情感體驗(yàn)：

　　體會(huì)生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生掌握確定位置的方法，能用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述物體的位置。

　　【教材分析】

　　本課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。主要是教學(xué)用“第幾排第幾個(gè)、第幾組第幾個(gè)、第幾層第幾號(hào)”等方式描述物體的位置，，在描述中語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，并能根據(jù)具體描述找到相應(yīng)的位置。這部分內(nèi)容學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到，在一年級(jí)時(shí)也有了一些初步的感知，學(xué)生掌握這部分知識(shí)并不感到困難。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生把這些知識(shí)能真正應(yīng)用到生活中去解決一些實(shí)際的問(wèn)題，讓他們真切地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　談話：今天小動(dòng)物們正在進(jìn)行一場(chǎng)廣播操比賽。走，我們?nèi)デ魄疲。ǔ鍪局黝}圖）看，它們的隊(duì)伍排得多整齊�。≡谶@么多的小動(dòng)物里，有一個(gè)是我最喜歡的，它在第四排第二個(gè)，猜猜它是誰(shuí)？

　　學(xué)生可能得出幾種答案：

　�。�1）從前往后數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個(gè)：兔。

　�。�2）從后往前數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個(gè)：豬。

　�。�3）從前往后數(shù)第四排，從右往左數(shù)第二個(gè)：狗.。

　�。�4）從后往前數(shù)第四排，從右往數(shù)第二個(gè)：豬。

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　　提問(wèn)：咦，我喜歡的小動(dòng)物只有一個(gè)，你們?cè)趺磿?huì)找出這么多呢？什么原因？（學(xué)生討論）

　　小結(jié)：看的方法不一樣，找出的動(dòng)物就不一樣，看來(lái)要知道是哪個(gè)小動(dòng)物必須確定它的位置才行。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)確定位置。(板書(shū)課題)

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生找老師喜歡的小動(dòng)物，學(xué)生的興致高，當(dāng)出現(xiàn)不同的答案，又激起學(xué)生探索的欲望，讓學(xué)生明確：要讓大家猜到是哪樣物體，必須先確定它的位置】

　　體會(huì)感悟，學(xué)習(xí)新知

　　1、第幾排第幾個(gè)

　�。�1）出示小猴和小熊的話：

　�。ㄐ『镎f(shuō)：“我在第一排第一個(gè)，”小熊說(shuō)：“我在第二排第二個(gè)。”）

　　提問(wèn)：哪是第一排？你用手指一指。（指名學(xué)生上臺(tái)來(lái)指）

　　小動(dòng)物一共站了多少排？我們一起數(shù)。

　　橫著的是第幾排，按從左到右的順序確定第幾個(gè)。

　�。ò鍟�(shū)：第（）排第（）個(gè)）

　　確定了方法，那你現(xiàn)在能肯定老師喜歡的小動(dòng)物是什么呢？（學(xué)生說(shuō)）

　�。�2）練習(xí)

　　a、用第幾排第幾個(gè)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物在哪里？

　　（出示：我喜歡（），它在第（）排第（）個(gè)。）

　　b、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出最喜歡的動(dòng)物在什么位置，讓其他同學(xué)猜一猜。

　�。ǔ鍪荆何蚁矚g的小動(dòng)物在第（）排第（）個(gè)，它是（）。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確要讓大家知道一樣?xùn)|西的準(zhǔn)確位置，要有統(tǒng)一的確定位置的標(biāo)準(zhǔn)�！�

　　2、第幾組第幾個(gè)

　　小動(dòng)物有自己的位置，那在教室里同學(xué)們也有自己的位置，我們是以第（）組第（）個(gè)來(lái)表示的。（板書(shū)：第（）組第（）個(gè)）