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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《看菊花》》教案

        2009-06-16 15:09:15     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)讀文中9個(gè)生字,學(xué)會(huì)“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字。

          3.激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、識(shí)寫(xiě)本課9個(gè)生字。

          3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

          2.“放”的筆順。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.課件。

          2.周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。

          教學(xué)過(guò)程:

          一.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.導(dǎo)入:今天我們學(xué)校迎來(lái)了許多客人,雖然天氣很冷,但校園里盛開(kāi)的菊花就像我們此時(shí)的心情一樣,在熱烈的歡迎客人們的到來(lái)。你們喜歡菊花嗎?喜歡它什么?

          2.課件出示小芳一家出門(mén)去的畫(huà)面:瞧,星期天早晨,芳芳一家也出門(mén)了,他們?nèi)ジ墒裁茨兀?/p>

          3.揭題,師在黑板上的田字格里書(shū)寫(xiě)課題“8.看菊花”,小朋友們把小手伸出來(lái)跟老師一起寫(xiě)題目;想一想:怎樣記住這個(gè)“看”字?師做手勢(shì)幫助理解

          4.指導(dǎo)讀題。

          二.初讀全文,整體感知。

          1.過(guò)渡:看菊花?芳芳看到了什么樣的菊花呢?下面請(qǐng)小朋友們借助漢語(yǔ)拼音自己讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不添字不漏字。

          2.生自由讀文,師行間巡視,了解學(xué)生朗讀情況。

          3.初學(xué)生字。

         。1)課件出示一組生字(都會(huì)讀了嗎?別著急,我們先來(lái)看看生字掌握得怎么樣了)。

         。2)自由練讀;指名讀,相機(jī)指導(dǎo);再指名讀;齊讀。

         。3)去音節(jié)讀,課件出示一組詞語(yǔ):菊花 爸爸 媽媽 紫紅的 開(kāi)放 離去 許多 一點(diǎn)兒

         。4)開(kāi)火車讀;齊讀。

          4.檢查讀書(shū)情況,指名分節(jié)讀文,師相機(jī)正音。

          三.細(xì)讀課文,品味語(yǔ)言。

          (一)第一自然段。

          1.談話:星期天爸爸媽媽帶你去公園玩,你的心情怎么樣?瞧你說(shuō)得多開(kāi)心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來(lái)試試。

          2.指名讀第一段;自由練讀;再指名讀。

          (二)第二自然段。

          1.過(guò)渡:要到公園看菊花了,多高興呀,讓我們趕快出發(fā)吧!

          2.課件出示一大片菊花及文字_________呀,公園里的菊花_________。

          公園到了,看到菊花,你想說(shuō)……指名說(shuō)。

          老師也想說(shuō)了:公園里的菊花好看極了。畫(huà)面出示:公園里的菊花好看極了。

          3.指導(dǎo)讀,你也想這樣說(shuō)嗎?指名讀,說(shuō)一說(shuō)“好看極了”什么意思;再讀讀看。

          4.課件出示:黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。

          師:是呀,公園里的菊花好看極了,它們都穿著五彩的衣裳,有黃的,有白的,有淡綠的,有紫紅的,真漂亮呀!誰(shuí)愿意來(lái)試著讀讀看。

          5.擴(kuò)展:你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎?

          6.指名讀,齊讀。

          7.導(dǎo)入下一句:它們穿得那么漂亮,在干什么呢?……的菊花可真多呀,讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

          8.課件出現(xiàn)一組畫(huà)面,板書(shū)“朵”,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅;再數(shù)下面一幅,數(shù)不過(guò)來(lái)呀,怎么辦呢?板書(shū)“叢”,別著急,老師送你一個(gè)詞,再數(shù);數(shù)第三幅,一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了,那我們只能用“片”了,板書(shū)“片”。是啊,菊花一朵朵,一叢叢,一片片,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧,齊讀。

          9.談話:咦,這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來(lái)它們都怕冷,有的謝了,有的……只有菊花,正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!指名讀:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

          10.看著這么美的,這么不怕嚴(yán)寒的菊花,人們?cè)趺瓷岬秒x去呢?指名讀:人們邊走邊看,邊看邊走,舍不得離去。

          11.課件出示第二自然段內(nèi)容,齊讀。

          12.嘗試背誦(師范背,你能學(xué)著老師這樣嗎?)。

          (三)三、四自然段。

          1.人們邊走邊看,邊看邊走,他們會(huì)想些什么呢?指名說(shuō)。

          2.課件出示第三自然段內(nèi)容,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么說(shuō)的,放錄音。

          3.指名讀第三自然段。

          4.聽(tīng)了爸爸的話,你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。

          5.指名讀第四自然段,指導(dǎo)讀好“更好看了”。

          四.學(xué)寫(xiě)生字,掌握寫(xiě)法。

          1.課件出示生字,指名認(rèn)讀,讀后用生字口頭組詞。

          ---------------------------

          2.自學(xué)書(shū)后筆順,指名說(shuō),課件出示筆順,幫助記憶。

          3、師范寫(xiě)生字,講清書(shū)寫(xiě)要求。

          4、在書(shū)上描紅。

          5、完成《習(xí)字冊(cè)》。

          自我評(píng)析:

          《新課標(biāo)》指出:要讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)中就注重了新課標(biāo)的這種精神,能夠讓學(xué)生經(jīng)歷這種學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓他們?cè)谝环N輕松、愉悅的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。

         

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