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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》教案

        2009-06-16 15:47:55     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          教學(xué)要求:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

          2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)8個(gè)生字,"藍(lán)、祖"只識(shí)不寫(xiě),理解由生字

          組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

          3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng),我們是祖國(guó)的未來(lái),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          誦讀課文,理解字詞

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解"我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家"

          課前準(zhǔn)備:

          1、課文錄音帶

          2、詞語(yǔ)卡片

          3、實(shí)物投影

          4、投影課文內(nèi)容

          5、幫每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭示課題

          1、 談話導(dǎo)入。

          2、 板書(shū)課題:家

          3、 聽(tīng)課文錄音。提問(wèn):課文向我們介紹了誰(shuí)的家?它(他)們的家分別在哪里呢?

          二、初讀課文

          1、 聽(tīng)后談話,結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

          2、 看圖,指導(dǎo)說(shuō)話

          3、 自由讀課文

          要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音;帶著愉快的心情讀。

          4、 指名讀,師正音

          三、細(xì)讀課文

          1、 學(xué)習(xí)第一句

         。1) 指名朗讀

         。2) 師問(wèn):為什么說(shuō)藍(lán)天是白云的家?樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家?小河是魚(yú)兒的家?泥土是種子的家?

          (3) 小組討論

         。4) 交流

         。5) 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

          (6) 齊讀

         。7) 小結(jié):這句話打了比方,把藍(lán)天,樹(shù)林,小河,泥土當(dāng)成了白云,小鳥(niǎo),魚(yú)兒和種子的家。它們有了自己的家,生活多么幸福啊!我們有家嗎?

          2、學(xué)習(xí)第二句

         。1) 指名朗讀

          (2) 師述:這也是一個(gè)打比方的句子,把"我們"比作了"祖國(guó)的花朵",想想看,如果沒(méi)有祖國(guó),我們會(huì)怎么樣?我們生活在祖國(guó)的懷抱里,感覺(jué)怎樣?

          (3) 指導(dǎo)朗讀

         。4) 自由讀,指名讀,范讀,指名讀,齊讀

          3、游戲:找家

          4、練習(xí)背誦

          5、發(fā)散思維練習(xí)

         。1) 小朋友,除了剛才你們背的內(nèi)容,想一想,"藍(lán)天"除了是"白云"的家,還是誰(shuí)的家呢?

         。2) 那么樹(shù)林呢?對(duì)了,我們要保護(hù)樹(shù)林,還要植樹(shù)造林,讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè)的家。

         。3) 小河里除了住著小魚(yú),還住著誰(shuí)?你們想的真多!所以我們要保護(hù)小河,不能讓臟水污染它!

         。4) 那么泥土呢?說(shuō)的真好!泥土太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地,讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹(shù)林。小朋友們,請(qǐng)你們課后再仔細(xì)觀察,去尋找更多的家。

          四、再次有感情的朗讀課文

         

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