一、復(fù)習(xí)鞏固

　　師：在美麗的拼音森林里，住著我們的許多老朋友，我們先和6個(gè)單韻母老朋友打個(gè)招呼好嗎？

　　生：a o e i u ü

　　師：接下來準(zhǔn)備把我們的小火車開起來，去和聲母朋友們問好。

　　生：四個(gè)四個(gè)開火車，背聲母表

　　師：還有哪個(gè)老朋友沒有打招呼��？

　　生：復(fù)韻母。

　　師：好，全班，開始

　　生：ai ei ui ao ou iu ie üe er

　　師：我們現(xiàn)在來比一比，哪個(gè)小組拼讀得最好。

　　dāi měi zhuī zǒu niú xiǎo

　　jué què xuè二、學(xué)習(xí)鼻韻母an、en

　　1、學(xué)會(huì)音

　　師：剛才小朋友們都很熱情地向老朋友打了招呼，我們現(xiàn)在也要同樣熱情地歡迎新朋友的到來！。

　　請大家看看這幅圖，這是什么地方？

　　生：天安門。

　　師：誰去過天安門，誰知道關(guān)于天安門的故事，我們來說一說。

　　生：（讓學(xué)生充分的說）

　　在學(xué)生說的過程中，注意要讓學(xué)生說完整話。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“天安門”一詞，告訴學(xué)生，“安”的讀音就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)前鼻韻母an的讀音。

　　師：誰來說說an是由什么組成的？

　　生：是由a和n組成的

　　師：（范讀）你注意觀察了嗎，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：鼻子皺皺的。

　　師：為什么？和我們讀哪個(gè)聲母的時(shí)候很像呢？

　　生：和發(fā)n的時(shí)候很像。

　　師：對。念的時(shí)候要很高興地咧開嘴巴，我們一起來念一念

　　全班念，念給同桌聽。

　　師：剛才大家讀得都不錯(cuò)，我們一起來看一看下一個(gè)前鼻韻母，誰會(huì)讀？

　　生：en

　　師：你讀得不錯(cuò)，帶同學(xué)們讀一讀好嗎？

　　生：en

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)讀an和en的時(shí)候有什么地方相同？

　　生：要皺鼻子，要咧開嘴，都有n

　　全班讀，同桌開火車讀an、en

　　2、記住形

　　師：誰記住an、en怎么寫？你是怎么記住的。

　　生：a n相碰an an an；e n相碰en en en

　　都住在二樓。

　　師：拿起手，跟著老師書空（一邊念口訣）

　　用手指在書上描。

　　三、和聲母交朋友

　　師：an、en很快就和聲母交上了朋友，我們看看是哪些朋友呢？

　　d dan zh zhen

　　t an tan ch en chen

　　n nan sh shen

　　指名小老師帶讀

　　三拼音節(jié)：

　　g guan j juan

　　k u-an kuan q ü-an quan

　　h huan x xuan

　　師：我們在讀三拼音節(jié)的時(shí)候中間的介音u和ü要讀得又輕又短，誰讀得好，讀給我們聽聽

　　生：（讀）

　　指名讀，開火車讀guan、kuan、huan

　　生：不是

　　師：為什么？

　　生： jqx小調(diào)皮，見到ü眼就抹去。

　　讀給同桌聽，開火車讀，指名讀，帶讀。

　　整體認(rèn)讀音節(jié)

　　師： 是什么

　　生：圓圈。

　　師：（寫下yuán）帶讀

　　yuan是我們今天要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　帶讀四聲

　　四、比一比，我最棒

　　進(jìn)行拼讀比賽

　　在小組間進(jìn)行比賽，鞏固所學(xué)的知識(shí)。