教學目的

　　1．通過學習課文，使學生知道做事要專心，不能三心二意。

　　2．理解課文的重點詞語。

　　3． 能有感情地朗讀課文。

　　教學重難點

　　理解課文重點詞語，能有感情地朗讀課文。

　　教學過程

　　一．引入新課

　　1．簡筆畫猜課題。

　　2．生讀課題回答問題（讀懂什么？還想懂什么？）。

　　二．整體感知課文

　　1．音樂起，師朗誦第一，第二自然段，接著問:小猴子扛著玉米會去哪?會干什么呢?然后用手勢提示學生讀課文。

　　2．問小猴子去了哪些地方？（師根據生的回答貼出掛圖）

　　三．學第一自然段

　　1．讀課文。

　　2．品“又大又多”。

　　3．品“非常”。

　　4．品“掰”字。

　　5．有感情地朗讀課文。

　　四．小結學法

　　剛才我們跟小猴子去玉米地的時候，我們先是通讀課文知道小猴子在玉米地里干什么？接著想象小猴子見到的玉米是怎樣的？然后模仿小猴子的動作和表情，體會它當時的心情；最后是有感情地朗讀課文；加深對課文的理解。（學法：通讀—想象—模仿—朗讀）

　　五．自學

　　請同學們用剛才總結出來的學習方法跟小猴子繼續(xù)往前走，自由組成學習小組自學余下的課文。自學完后可以用表演的形式，朗讀的形式或講故事的形式來匯報學習情況。

　　六．悟課文寓意

　　小猴子這次下山一無所獲，空著手回家啦！你知道它為什么只能空著手回家嗎？

　　七．鞏固

　　學生根據這一課的內容演課本劇。

　　八．拓展思維

　　1．如果小猴子第二次下山它會去哪，會怎樣做？（同桌討論，再指名說）

　　2．請大家把小猴子第二次下山發(fā)生的事編成一個小故事寫下來。

　　3．指名讀自己寫的小故事。

　　九．小結下課。