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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小山羊和小熊教案

        2009-06-16 16:02:07     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          教學(xué)目標(biāo)

          1能讀準(zhǔn)“北、著、能、讓、您、辦、法、弟、吧、歡、迎”11個(gè)生字的字音,尤其是后鼻音“能、讓、迎”和前鼻音“您”;并能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。

          2能掌握“北”的筆順,在田字格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě);認(rèn)識(shí)新部首“又字旁”。

          3能積累詞語(yǔ)“紛紛揚(yáng)揚(yáng)、傾盆大雨”。

          4能體會(huì)感嘆句朗讀的特點(diǎn);了解小熊和小山羊各自處事的行為,感受到幫助別人是件快樂(lè)的事。

          教學(xué)

          重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)課文中生字的字音,尤其是前后鼻音。

          2正確朗讀感嘆句,體會(huì)感嘆句的特點(diǎn)。

          教具準(zhǔn)備

          生字卡片、課文錄音。

          教學(xué)過(guò)程

          一 揭示課題、質(zhì)疑導(dǎo)入

          1出示課題,根據(jù)拼音讀準(zhǔn)課題中生字字音。

          2引讀課題,注意讀好有“和”的詞組。

          3過(guò)渡:小山羊和小熊之間到底發(fā)生了一件什么事情?讓我們一起學(xué)習(xí)課文。

          二 借助拼音,自讀課文,了解內(nèi)容

          1借助拼音,自讀課文。

          要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。為課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

          2小組中學(xué)習(xí)生字。

          3檢查學(xué)生自學(xué)情況,尤其是課文中的前后鼻音。

         。1) 按發(fā)音規(guī)律排列后鼻音“能、讓、迎”和前鼻音“您”,抽讀生字。

          (2) 讀讀以上生字所組成的詞語(yǔ)。“能不能、歡迎、您好、讓座”。

          三 深入學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)朗讀有關(guān)段落,感受課文蘊(yùn)含的道理。

          1聽(tīng)錄音,根據(jù)要求聽(tīng)記課文中相關(guān)句子。

          要求:當(dāng)小山羊遇到困難請(qǐng)求幫助時(shí),小熊是怎么說(shuō)的?當(dāng)小熊遇到困難時(shí),小山羊又是怎么說(shuō)的?

          2交流并出示,指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

         。1) 交流出示句子。

          小熊說(shuō):“不行!不行!”

          小山羊說(shuō):“歡迎,歡迎,您睡床上,我睡地上!”

         。2) 讀句子,要求:讀準(zhǔn)字音,不漏字,不加字,注意標(biāo)點(diǎn)停頓。

          師:同桌之間討論、并試著讀一讀。想想怎么把句子讀好?

         。3) 交流朗讀,并說(shuō)說(shuō)這樣讀的理由。

          (學(xué)生有能力的,還能發(fā)表自己的朗讀觀(guān)點(diǎn)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥,加深學(xué)生體會(huì)小熊說(shuō)話(huà)時(shí)很不愿意的語(yǔ)氣和小山羊熱情的語(yǔ)氣。)

         。4)指導(dǎo)朗讀小山羊和小熊請(qǐng)求幫助時(shí)的話(huà)語(yǔ)。

          ① 出示句子。(由學(xué)生的回答,引出小山羊和小熊請(qǐng)求幫助時(shí)的話(huà)語(yǔ)。)

          “熊哥哥,外面風(fēng)大雪大,能讓我在您這兒住一夜嗎?”

          “山羊弟弟,外面風(fēng)大雨大,讓我在您這兒住一夜吧!”

         、 指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

          尤其是小熊請(qǐng)求小山羊幫助時(shí)的話(huà)語(yǔ),注意標(biāo)點(diǎn),試著讀出語(yǔ)氣。

         、 完整朗讀小熊和小山羊之間的兩次對(duì)話(huà)。

         。4) 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

          師:你喜歡小山羊,還是小熊,能告訴大家你的理由嗎?

         。5) 小結(jié)。

          師:對(duì)啊,小山羊把幫助別人當(dāng)作是件快樂(lè)的事,所以大家都喜歡它;而小熊不愿意給有困難的人帶去方便和關(guān)心,所以大家都不喜歡它。

         。6) 采用分角色的方法再次朗讀小山羊和小熊的兩次對(duì)話(huà),體會(huì)兩個(gè)小動(dòng)物

          事的不同態(tài)度。

          3根據(jù)填空提示,說(shuō)說(shuō)小熊和小山羊之間發(fā)生的故事。

          “一個(gè)冬天的夜晚, 呼呼地刮著, 紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。小山羊請(qǐng)求小熊幫助,說(shuō):“ 。”可小熊很不愿意,說(shuō):“

          。“小山羊沒(méi)有辦法,只好 。

          一個(gè)夏天的夜晚,下著 。小熊請(qǐng)求小山羊的幫助,說(shuō):“

          “小山羊熱情地說(shuō):“ 。”小熊 走進(jìn)了小山羊的家。

          4想象說(shuō)話(huà)。

          師:想一想,小熊紅著臉走進(jìn)了小山羊的家,會(huì)對(duì)小山羊說(shuō)些什么呢?

          四 游戲鞏固復(fù)習(xí),練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

          1找朋友:拼音、漢字對(duì)號(hào)游戲。“能、讓、迎、您”。

          2朗讀小能手:朗讀詞語(yǔ)和短句。

          “雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)”——紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花

          “北風(fēng)呼呼地刮著”——呼呼地刮著北風(fēng)

          3指導(dǎo)描摹漢字。

         。1) 根據(jù)筆順框,了解“北”筆順。

         。2) 學(xué)習(xí)新部首“又字旁”,直到書(shū)寫(xiě)“歡”(在田字格中擺正位置)。

         

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