一、教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)“司、假”等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“別、到”等６個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　１、認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)生字。

　�。病⑼ㄟ^(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品。

　�。�、能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。

　　三、教具

　　多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機(jī)（帶）

　　四、課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字、感悟課文

　　二、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、揭示課題，了解人物。

　�。ǘ�）、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

　　１、學(xué)生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　�。病⑿『诎宄鍪編в猩�字的詞語(yǔ)。（學(xué)生自由讀，抽讀檢查）。

　�。�、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。（指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）。

　　（三）、細(xì)讀課文、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　�。�、聽(tīng)錄音機(jī),數(shù)數(shù)全文共有多少個(gè)自然段。

　　2、看第一張幻燈片，說(shuō)說(shuō)水缸在假山的什么位置？

　　3、學(xué)生自讀課文，思考：正當(dāng)們玩得高興時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？

　　①展開(kāi)想象：這個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，小伙伴們什么心情呢？

　�、诳吹诙�張幻燈片有一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，體會(huì)小伙伴著急的心情。

　　③用急切的語(yǔ)氣練習(xí)朗讀。

　　過(guò)渡：在這危險(xiǎn)的情況下，司馬光是怎樣做的？請(qǐng)默讀第四自然段。

　　３、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

　�、偎伎夹∨笥褌�?yōu)槭裁催@么驚慌？

　�、谠谶@萬(wàn)分緊急的情況下，一個(gè)小朋友去叫大人，大人來(lái)了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。

　　③練習(xí)朗讀、讀出驚慌、害怕的語(yǔ)氣。

　�。�、學(xué)習(xí)第五自然段

　　①學(xué)生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的表現(xiàn)與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。

　�、谌�班試著做做司馬光砸缸的動(dòng)作。

　�、坌〗M討論：司馬光的做法好在哪？他是個(gè)什么樣的孩子？

　�。�、學(xué)習(xí)第四張幻燈片，并指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄋ模┌l(fā)散思維訓(xùn)練。

　　還有別的辦法救出落水的小孩嗎？

　　（五）總結(jié)全文

　�。�六）布置作業(yè)：背誦課文，并把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。