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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小松鼠找花生教案

        2009-06-16 16:23:44     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          一、 激趣導(dǎo)入

          1、導(dǎo)語(yǔ):“噓!小朋友們靜一靜!”“聽(tīng)!是誰(shuí)在講故事呀?”

          2、畫(huà)面展示:

          畫(huà)外音:在茂密的樹(shù)林里,有一只可愛(ài)的小松鼠,它正翹著蓬松的尾巴在樹(shù)干上跳上跳下,十分靈巧!雖然現(xiàn)在剛剛進(jìn)入夏天,可小松鼠已經(jīng)在為采集過(guò)冬的食物做著準(zhǔn)備工作呢!看!它在認(rèn)真地觀察,準(zhǔn)備挑選一些茂密的松樹(shù),因?yàn)樗J(rèn)為這樣的松樹(shù)上結(jié)的松果一定最多,最好吃!

         。ㄐ∷墒髮(duì)大家說(shuō):“咳!你們好!想跟我一起去走走看看嗎?”

          展示看到的情景,同時(shí)播放輕松的音樂(lè)

          二、 學(xué)習(xí)第1、2自然段

          1、畫(huà)面出示小松鼠奇怪的表情

          教師問(wèn):“咦!小松鼠怎么了?”(生:很奇怪)“噢!原來(lái)它不知道眼前的東西叫什么名字?”出示:“這是什么呀?”句子。“你能讀出問(wèn)的語(yǔ)氣嗎?”指名讀一讀。“你愿意告訴它答案嗎?”

          小朋友們真熱心!看!這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來(lái)了,它也大聲地告訴了小松鼠:“這是花生!”

          2、看畫(huà)面,同桌讀一讀它們之間的對(duì)話。

          3、“再來(lái)看看花生長(zhǎng)得怎么樣?”觀察畫(huà)面,用自己的話說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子、小花。

          理解“綠油油、黃燦燦” 教師指導(dǎo):綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮,像是冒出了油似的;黃燦燦是指黃得耀眼奪目。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有什么是綠油油的,黃燦燦的,完成填空。

          同時(shí)出示:綠油油的( ) 黃燦燦的( )

          (提示:兩個(gè)詞分開(kāi)來(lái)講,即講過(guò)綠油油意思后就接著填空綠油油的( ),講完綠油油,再講黃燦燦。)

          4、延伸:像“綠油油、黃燦燦”這類(lèi)詞還有很多,它們組成了一個(gè)大家庭,你能說(shuō)一說(shuō)在它們家庭中還有哪些成員嗎?

          啟發(fā)引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)ABB 形式的詞

          5、“顏色這么美!讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞。”出示:“綠油油、黃燦燦”,美讀這兩個(gè)詞

          “多么好看的花生呀!誰(shuí)想讀讀第一自然段,讀出花生的美?”指名讀,齊讀

          三、 學(xué)習(xí)二、三自然段

          1、過(guò)渡:我們大家都知道,植物的生長(zhǎng)規(guī)律一般先是種子、發(fā)芽,再開(kāi)花,最后結(jié)果。看到這么美、這么艷的小花,小松鼠的腦子里產(chǎn)生了許多想法。

          畫(huà)面出示:一只小松鼠及腦袋旁出現(xiàn)許多問(wèn)號(hào)

          2、小組合作學(xué)習(xí)

          想象、討論:小松鼠會(huì)想些什么?交流回答

          3、“想到馬上就能吃到香甜的花生果,小松鼠的心里-----”(高興)就畫(huà)面展示:小松鼠開(kāi)心地跑去,失望地回來(lái),反復(fù)幾次。

          啟發(fā)思考:看了畫(huà)面,你發(fā)現(xiàn)了小松鼠來(lái)回的動(dòng)作有什么不同?

          發(fā)揮想象:每次在來(lái)的路上,小松鼠會(huì)想些什么?在回去的路上,它又會(huì)想些什么?小組合作,討論交流

          4、教師點(diǎn)出:小松鼠找得多辛苦呀!每天都去!

          指導(dǎo)朗讀“從那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生結(jié)果了沒(méi)有。”這一句

          5、“可是,找的結(jié)果怎樣呢?”

          畫(huà)面展示:一只望著花謝的花生地發(fā)呆、失望的小松鼠。

          引讀句子“可是,直到金色的小花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。”

          此時(shí)的小松鼠心情怎樣?指導(dǎo)朗讀這句,讀出失望、奇怪的語(yǔ)氣

          四、 學(xué)習(xí)第四、五自然段

          1、過(guò)渡:在失望的同時(shí),小松鼠還感覺(jué)到非常奇怪!你能讀出小松鼠心中的奇怪嗎?

          對(duì)照畫(huà)面,出示句子,練習(xí)朗讀

          2、“為什么找不到花生果呢?我們好心的蚯蚓告訴它了。

          3、看畫(huà)面,練習(xí)朗讀小松鼠和蚯蚓之間的對(duì)話

          同桌對(duì)讀,指名分角色讀,男女生對(duì)讀,齊讀

          4、畫(huà)外音:小朋友們,聽(tīng)完了故事,我有一個(gè)疑問(wèn),為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里,而小松鼠卻不知道?指名回答

          5、看畫(huà)面,啟發(fā)想象;

          今天的外出,給小松鼠有了很大的收獲,她知道了花生不是長(zhǎng)在地面上,而是長(zhǎng)在泥土里。想象一下,回到家以后,它會(huì)怎么告訴媽媽呢?

         。ɡ蠋熥鰦寢?zhuān)?ldquo;孩子,其實(shí)還有許多植物的果實(shí)也長(zhǎng)在泥土里!自己去想一想吧!實(shí)在想不起來(lái)就去問(wèn)問(wèn)小蚯蚓吧!”)

          誰(shuí)已經(jīng)想好了?交流回答

          (蘿卜、山芋、土豆、荸薺、芋頭等等)

          6、教師總結(jié): “今天,不僅小松鼠收獲很多,我們的收獲也不小。確實(shí),從童話故事中,我們能學(xué)到許多課外的知識(shí),懂得許多做人的道理。愿大家多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)成為我們最好的朋友。”

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          一 導(dǎo)入激趣

          1(出示課件:秋天的景色,樹(shù)上掛著一些果實(shí))問(wèn):小朋友們,展現(xiàn)在大家面前的是一年中的哪個(gè)季節(jié),你知道嗎?你是怎么看出來(lái)的?

          2 秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),果實(shí)都成熟了。(演示課件:小松鼠蹦蹦跳跳來(lái)到園中)小松鼠也來(lái)到了園中,它想干什么呢?(出示課題:16 小松鼠找花生)

          3(指向“找”、“生”)誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)字?(先指名讀,再齊讀)

          4 全班齊讀課題。

          二 初讀感知

          1 出示課文插圖,聽(tīng)故事,想想課文講了一件什么事?

          2 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。(不需要說(shuō)得很完整。)

          三 識(shí)字讀文

          1請(qǐng)大家自由讀課文,把你不認(rèn)識(shí)的字勾畫(huà)出來(lái)。

          2大家一起在小組里交流一下,請(qǐng)教一下,有什么好方法記住這些字。

          3 把小組里好的識(shí)字方法推薦給全班同學(xué)。

          4 在小組里朗讀課文,把課文讀通順。

          5 誰(shuí)勇敢地來(lái)試一下,把課文讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委。

          6 學(xué)生評(píng)價(jià),相機(jī)正音,對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句子老師作示范。

          四 看圖讀文

          1 出示兩幅插圖,自己讀讀課文,想想哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第一幅圖的內(nèi)容,哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第二幅圖的內(nèi)容。

          2 學(xué)生讀課文并找出圖的對(duì)應(yīng)段落。

          五 朗讀感悟

          1 讓我們先來(lái)看一看第一幅圖,圖上畫(huà)了些什么?

          2 讓學(xué)生明確圖中花生花的位置,問(wèn);課文中是怎樣寫(xiě)花生花的?找出句子讀一讀。你有不理解的詞語(yǔ)嗎?

          3 出示“鮮艷”一詞,指名讀。課文里指什么鮮艷,鮮艷是什么意思?(顏色明亮而好看)

          平常我們還可以說(shuō)鮮艷的什么?(學(xué)生舉例,如:鮮艷的紅領(lǐng)巾,鮮艷的花朵,鮮艷的衣服等。)

          4(拿出兩盆盛開(kāi)的鮮花,一盆放在燈光下,一盆放在遠(yuǎn)離燈光的地方)放在燈光下的鮮花怎樣?出示格外一詞,是什么意思?(更加、特別)

          多美的花生花呀,出示句子:花生已經(jīng)開(kāi)花了,一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷。

          5 誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀。(突出金黃色、格外)

          6 花生地旁邊的小松鼠和鼴鼠在說(shuō)什么呢,誰(shuí)來(lái)扮演小松鼠,誰(shuí)來(lái)扮演鼴鼠。

          7 老師引讀:小松鼠很高興,他想:

          8 看著鮮艷的花生花,聽(tīng)著鼴鼠的介紹,小松鼠多么想吃到好吃的花生。我們來(lái)讀一讀第一、二自然段,你可以讀給同桌的同學(xué),也可以讀給你的好朋友,還可以讀給老師聽(tīng)。

          9 我們來(lái)表演一下這兩段的內(nèi)容,好嗎?學(xué)習(xí)小組開(kāi)始行動(dòng)吧!

          10學(xué)生上臺(tái)表演。

          一 復(fù)習(xí)生字

          1 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、生詞。

          2 出示一幅畫(huà)著大樹(shù)的畫(huà),樹(shù)上掛著一些寫(xiě)有生字的蘋(píng)果。把學(xué)生分成三個(gè)大組,每一組一個(gè)果籃,找出你認(rèn)識(shí)的生字正確認(rèn)讀后放在果籃里,看哪一組摘的蘋(píng)果多。

          二 看圖、讀文、感悟

          1 出示第二幅圖,請(qǐng)你仔細(xì)看花生地發(fā)生了什么變化。

          2 小松鼠的表情怎樣?出示“奇怪”一詞,齊讀。

          “奇怪”是什么意思?(不明白、不理解)小松鼠為什么奇怪?

          3(出示句子:他等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。)誰(shuí)來(lái)讀一讀。

          4 來(lái)評(píng)價(jià)一下他讀得怎樣。

          5 再繼續(xù)指名讀。

          6 這時(shí)候小松鼠說(shuō)了一句話,找出來(lái)讀一讀。

          7 他說(shuō)這句話的時(shí)候旁邊有其他人嗎?那他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?用一個(gè)詞來(lái)形容。出示“自言自語(yǔ)”,學(xué)生認(rèn)讀。

          8 怎樣表現(xiàn)自言自語(yǔ)呢,誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀小松鼠的話。

          9 指名讀,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

          10再繼續(xù)指名讀。

          11小松鼠不知道花生到哪兒去了,你能告訴他嗎?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)真的被人摘走了,也可能說(shuō)花生沒(méi)有結(jié)果,還可能說(shuō)花生的果實(shí)在地里等,要讓學(xué)生充分的說(shuō)。)

          12 那花生到底到哪兒去了,讓電腦來(lái)揭密。(演示課件:花生果實(shí)在地里)

          13 故事有趣吧,把這個(gè)有趣的故事朗讀出來(lái)吧!學(xué)生自由朗讀。

          14 小朋友們新星擂臺(tái)賽馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)每一組輔導(dǎo)一名選手參加比賽,每名選手只選其中一段進(jìn)行朗讀,發(fā)揮集體的智慧,開(kāi)始行動(dòng)吧!

          15 學(xué)習(xí)小組練習(xí)朗讀。

          16 朗讀擂臺(tái)賽開(kāi)始。

          17 召開(kāi)記者招待會(huì)讓擂主談體會(huì)。

          三 發(fā)揮想象續(xù)編

          1 課文里的故事雖然結(jié)束了,但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋,還會(huì)有一個(gè)新的故事,你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎?試一試吧!把你編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng)。

          ---------------------------

          2 能把你的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

          3 指名上臺(tái)講。

          四 復(fù)習(xí)鞏固新字

          1 認(rèn)讀帶有本課生字的兒歌:

          大樹(shù)旁邊種花生, 小小松鼠每天等, 松鼠自言自語(yǔ)說(shuō),

          花生開(kāi)花格外艷。 許多天呀過(guò)去了, 花生被誰(shuí)摘走了?

          花落卻不見(jiàn)結(jié)果。 松鼠我來(lái)告訴你,

          花生的果在地里。

          2 完成課后練習(xí)“我會(huì)讀”

          聰明的孩子,你還會(huì)讀這些詞嗎?開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀,如遇學(xué)生卡住時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生當(dāng)修理工來(lái)修理,再認(rèn)讀一次,然后又繼續(xù)。

          六 課外拓展天地

          1 回家把這個(gè)故事講給父母聽(tīng),可以把自己續(xù)編部分加進(jìn)去。

          2 問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)或看看其他書(shū),我們吃的食物中,還有哪些是長(zhǎng)在地里?、

          一、揭題習(xí)字

          1、今天,老師給小朋友們帶來(lái)了兩位新朋友,想認(rèn)識(shí)嗎?

          2、媒體出示:小松鼠、鼴鼠,“yǎn shǔ”(生跟讀yán shǔ)

          3、邊出圖邊述:春天到了,鼴鼠和小松鼠在大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生(圖一)。秋天,小松鼠來(lái)摘花生了,可他怎么也找不到花生?(圖二)你們想知道嗎?

          4、好,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)16課(媒體)(小松鼠找花生)。

          5、習(xí)字:(出示卡片:“找”)指讀。

          小松鼠找什么?(板:花生)出示:“生”,你會(huì)看著田字格的位置寫(xiě)嗎(指名學(xué)生上臺(tái)示范)。交流后在P122寫(xiě)一個(gè)。

          二、自學(xué)課文

          1、生自學(xué)課文,師巡視。

          2、讀了課文,你知道些什么?

          2、“格外、鮮艷”課文講什么在陽(yáng)光下格外鮮艷?你能把這句話用“____”劃出來(lái)嗎?(實(shí)物投影,糾正,指讀、齊讀)

          4、“每天”。小松鼠每天干什么?(指讀)

          你每天干什么?

          出示“自言自語(yǔ)”,小松鼠自己對(duì)自己說(shuō)什么話?

          7、再讀讀課文,標(biāo)出小節(jié)號(hào),要求比剛才讀得好。

          8、課文有幾小節(jié),用手勢(shì)告訴老師。

          9、指名5個(gè)學(xué)生分節(jié)朗讀課文。

          四、細(xì)讀1-2節(jié)

          1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看書(shū)上的兩幅圖,圖中小松鼠的表情一樣嗎? (板:高興、奇怪) 你知道這是怎么回事嗎? 2、第一小節(jié):

          1)(媒體出示圖句),你能看看圖,再讀讀句子,然后告訴老師和同學(xué),你讀懂了什么?(板:開(kāi)花)

          3)(看圖)(師生接讀)師:大樹(shù)旁邊的地里——

          師:花生已經(jīng)—— 師:長(zhǎng)得怎么樣?

          4)說(shuō)話訓(xùn)練:

         。襟w出示:我會(huì)說(shuō):_____在陽(yáng)光下格外_____)

          3、第二小節(jié):

          1)小朋友們讀讀第二小節(jié),找找鼴鼠對(duì)小松鼠說(shuō)了什么話?把它用“___”劃出來(lái)。(生讀,劃線)

          2)交流。(媒體出示。鼴鼠的話:“這是花生……可好吃啦!”)指導(dǎo)朗讀。

          鼴鼠告訴小松鼠到了秋天花生會(huì)結(jié)果(板:結(jié)果),小松鼠又是怎么想的。你來(lái)讀。(指讀)

          心里想的話該怎樣讀?(指讀)

          3)同桌試試看,給他們配好音嗎?

          4)戴頭飾交流讀。5)齊讀第二小節(jié)。

          五、小結(jié)、書(shū)寫(xiě)

          1、從那以后,小松鼠就每天去地里看花生,盼望著花生早日結(jié)果(出示卡片:“果”,媒體演示)打開(kāi)P122,寫(xiě)一個(gè)。

          2、小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生,它的花生哪里去了呢?(媒體演示(板:?)(生猜測(cè),師反問(wèn))小朋友們來(lái)學(xué)做小偵探柯南,課后可以去網(wǎng)上查找資料,也可以向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教,我們下節(jié)課來(lái)討論。好嗎?

         

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