3、 學(xué)習(xí)第三自然。

　�。�1）理解“姿勢(shì)”。(借助學(xué)生坐的姿勢(shì)來(lái)理解。)

　�。�2）結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)荷花都有哪些姿勢(shì)。你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括白荷花多種多樣的姿勢(shì)嗎？(千姿百態(tài)、形態(tài)各異)

　�。�3）為什么畫(huà)家如果能畫(huà)出這一池的荷花“真了不起”？(所有荷花都很美，而且 各不相同，畫(huà)家要畫(huà)出來(lái)，是相當(dāng)困難的。課文以此突出荷花姿態(tài)之美。)

　�。�4）朗讀訓(xùn)練。

　�。�5）概括段意。(白荷花的姿勢(shì)很美。)

　　五、課文小結(jié)：

　　剛才，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，畫(huà)出了美麗的荷花圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們?yōu)榱吮硎竞苫ǖ拿劳ㄟ^(guò)幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)的？

　　課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了荷花的美麗？(課文從荷花的清香、形狀和姿勢(shì)三個(gè)方面寫(xiě)出了荷花美麗。)

　　五、課堂總結(jié)。

　　學(xué)生作品展示。在朗讀課文1、2、3自然段中結(jié)束課文。

　　投影片：

　　單元學(xué)習(xí)提示：

　　讀一段話，要理解每一句話的意思，還要想一想，這一段話主要詰什么。一段話的主要意思，我們常用“誰(shuí)，干什么？”；“誰(shuí)，怎么樣？”來(lái)概括。

　　自學(xué)課文，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞。

　　挨挨擠擠       蓮蓬     花骨朵         飽脹

　　破裂               姿勢(shì)      翩翩起舞    舞蹈

　　以最快的速度記住自已認(rèn)為最難的字詞，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。

　　小黑板出示：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

　　找出描寫(xiě)荷葉又多又密的詞語(yǔ)(     )，表示荷葉顏色的詞語(yǔ)(    )，寫(xiě)荷葉形狀的詞是(     )。

　　課文第1、2、3自然段分別從荷花的(        )、(       )和(       )三個(gè)方面寫(xiě)出了荷花的美麗。23、荷花(第一課時(shí))