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        《爬山虎的腳》 說課稿

        2009-06-17 06:22:11     下載試卷     標(biāo)簽:說課稿 教師 閱讀 課件 思維拓展

          今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第7冊(cè)的課文《爬山虎的腳》第二課時(shí),學(xué)習(xí)課文3~5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發(fā)人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物。

          一、教材分析

          首先我說說教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際,我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

          知識(shí)目標(biāo):理解重點(diǎn)詞句,了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。

          能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。

          情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,做生活的有心人。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          通過對(duì)詞句的理解,了解爬山虎腳的特點(diǎn)。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          爬山虎是怎樣向上爬的?

          四、教具準(zhǔn)備

          課件、彩色筆、畫紙

          五、教法和學(xué)法

          結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),以讀書訓(xùn)練為經(jīng),語言文字訓(xùn)練為緯,開發(fā)全腦為橋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程,以學(xué)生饒有興趣的說、演、畫、議,來代替教師單一的講、管形式,在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣,在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性,從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的境界。

          

        來源:小學(xué)語文教學(xué)

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