一、課時目標：

　　1、 了解早春的景色，感受景色美。

　　2、 會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。

　　3、 理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠方"等詞意。

　　二、教學重點：朗讀課文，背誦課文。

　　三、教學難點：背誦課文第二、三段。

　　四、教學準備：多媒體課件

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬� 復習檢查：

　　1、 指名認讀生字。

　　2、 導入：小河先流過哪兒？看見了什么？

　　3、 指名背誦第一段，導入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？

　�。ǘ�） 學習第二段：

　　1、 學生自由讀第二段，讀通課文。

　　2、 指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）

　　3、 想像說話：（1）我跑過田野，看見了--------。

　�。�2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，--------------。

　�。�3）我看見跑過田野，桃花開了，------，梨花開了，--------，

　　杏花開了，--------，我們看見------------。

　�。▽W生根據自己的實際，選擇一句說一說。）

　　4、 引導背誦 ：自由背誦，指名背誦。

　�。ㄈ�） 學習第三段：

　　1、 學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？

　　2、 學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。

　　3、 說話：（1）我跑過樹林，看見了--------，聽見了-------。

　�。�2）我跑過山坡，看見了--------，聽見了-------。

　　（3）我跑過--，看見了--------，聽風了-------。

　�。ㄟx擇一句說一說，反饋交流。）

　　4、 指名多人讀第三段，嘗試背誦。

　�。ㄋ模� 學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。

　�。ㄎ澹� 課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）

　　*2、選擇說話的一句寫一寫。