教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，按照買項鏈和退項鏈。

　　3、學(xué)習(xí)課文，想像畫面，知道店主為什么會把貴重的項鏈以幾枚硬幣的價格賣給小女孩，體會姐姐、妹妹、店主的真情。

　　4、總結(jié)全文，拓展思維，啟發(fā)學(xué)生用真心換真心，用真誠對待真誠。

　　5、有感情地朗讀課文，分角色朗讀姐姐退項鏈的那一部分內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道店主為什么會把貴重的項鏈以幾枚硬幣的價格賣給小女孩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，說出課文大意。掌握生字新詞。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程：                        第一課時

　　一、讀題，導(dǎo)入新課。

　　1、教師板書課題，學(xué)生讀課題――真情無價。

　　2、教師示范讀，學(xué)生跟著讀。

　　3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得什么是真情？能用生活中的具體事例說說嗎？

　　二、配樂朗誦、，整體感知。

　　1、教師播放柔美的音樂，認(rèn)真傾聽老師朗誦。要求：畫出生字新詞，思考：課文中無價的真情發(fā)生在誰和誰之間？

　　2、教師出示本課的生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

　　字音："櫥"是卷舌音。

　　字形："龐"是半包圍結(jié)構(gòu)，"廣"字頭書寫的大小要能藏得住里面的"龍"，另注意"龍"上的撇和點(diǎn)都不能丟。

　　3、教師再次出示含有這些生字的詞語，大家一齊讀一讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。

　　4、指名反饋：文中的真情發(fā)生在誰和誰之間？

　　5、教師小結(jié)：姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情，而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情，這更是難得的。請同學(xué)們自由讀課文，細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。

　　6、教師播放課件中的柔美音樂，學(xué)生自由讀課文。

　　三、讀后說，理清文章的條理。

　　1、再次播放音樂，讓學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想，哪些自然段寫的是妹妹買項鏈，哪些自然段寫的是姐姐退項鏈。

　　2、指名反饋。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，按照買項鏈、退項鏈的過程說說課文的主要內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，讀了幾遍課文，你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動了吧！他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心，真是太令人感動和羨慕了。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、聽寫詞語：項鏈?zhǔn)峙敛粍倜杜e寂靜臉龐小心翼翼得意洋洋滿心歡喜連蹦帶跳

　　2、教師導(dǎo)讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個感人的故事是圍繞一條項鏈展開的。你能不能用這根項鏈把這個故事串起來。

　　妹妹想送項鏈給姐姐－妹妹到商店買項鏈－店主把項鏈賣給妹妹－姐姐來退項鏈－店主把項鏈送給姐姐

　　3、師導(dǎo)：作者圍繞條項鏈，為我們展示了人間用真情買不到的真情。今天，就讓我們走進(jìn)這個故事，去感受這無價的真情。

　　二、深入探究，體會真情。

　　1、教師導(dǎo)讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了無價的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間�，F(xiàn)在請大家讀課文，用文中的具體事例來說明。

　　2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。

　　3、集體反饋

　　4、教師導(dǎo)讀：妹妹要送項鏈給姐姐，是因?yàn)楱D―（學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說的話）

　　5、教師質(zhì)疑：可是，店主為什么要把貴重的項鏈以幾枚硬幣的價格賣給妹妹呢？請大家把店主人說明原因的句子找出來。

　　6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤�，體會到了妹妹這份真情的時候，他看著眼前的這個小女孩水想些什么？

　　7、教師小結(jié)：是呀，姐妹間的真情深深地打動了店主，讓他看到了人世間不能用金錢買到的真情，所以他以幾枚硬幣的價格把貴重的項鏈賣給了妹妹。當(dāng)姐姐來還項鏈時，他把項鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1、師導(dǎo)：同學(xué)們，小女孩、姐姐、店主這三個人，你想贊美誰？贊美她什么？

　　2、指名反饋：我想贊美（ 　　　　　�。�，我贊美她（　　　　　）。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說發(fā)生在自己身上的真情故事。

　　四、教師小結(jié)：同學(xué)們，這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里，也永遠(yuǎn)留在了我們的心里，感謝姐妹、店主，他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。

　　板書設(shè)計

　　　　　　　　　　賣
　　　　　　　　　　　　　　買　　　　　　　退
　　　　　　　　　　　　　　　　　　送