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        真情無(wú)價(jià)

        2009-06-19 11:24:46     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 思維拓展 課件 哲理故事

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

          2、整體感知課文內(nèi)容,按照買項(xiàng)鏈和退項(xiàng)鏈。

          3、學(xué)習(xí)課文,想像畫面,知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給小女孩,體會(huì)姐姐、妹妹、店主的真情。

          4、總結(jié)全文,拓展思維,啟發(fā)學(xué)生用真心換真心,用真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。

          5、有感情地朗讀課文,分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈的那一部分內(nèi)容。

          教學(xué)重點(diǎn):知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給小女孩。

          教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,說(shuō)出課文大意。掌握生字新詞。

          教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:                        第一課時(shí)

          一、讀題,導(dǎo)入新課。

          1、教師板書課題,學(xué)生讀課題――真情無(wú)價(jià)。

          2、教師示范讀,學(xué)生跟著讀。

          3、教師引導(dǎo):同學(xué)們,你覺(jué)得什么是真情?能用生活中的具體事例說(shuō)說(shuō)嗎?

          二、配樂(lè)朗誦、,整體感知。

          1、教師播放柔美的音樂(lè),認(rèn)真傾聽老師朗誦。要求:畫出生字新詞,思考:課文中無(wú)價(jià)的真情發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間?

          2、教師出示本課的生字詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀,教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

          字音:"櫥"是卷舌音。

          字形:"龐"是半包圍結(jié)構(gòu),"廣"字頭書寫的大小要能藏得住里面的"龍",另注意"龍"上的撇和點(diǎn)都不能丟。

          3、教師再次出示含有這些生字的詞語(yǔ),大家一齊讀一讀,在讀中鞏固生字,積累詞語(yǔ)。

          4、指名反饋:文中的真情發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間?

          5、教師小結(jié):姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情,而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情,這更是難得的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。

          6、教師播放課件中的柔美音樂(lè),學(xué)生自由讀課文。

          三、讀后說(shuō),理清文章的條理。

          1、再次播放音樂(lè),讓學(xué)生自由讀課文,一邊讀一邊想,哪些自然段寫的是妹妹買項(xiàng)鏈,哪些自然段寫的是姐姐退項(xiàng)鏈。

          2、指名反饋。

          3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,按照買項(xiàng)鏈、退項(xiàng)鏈的過(guò)程說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

          四、課堂小結(jié)。

          教師小結(jié):同學(xué)們,讀了幾遍課文,你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動(dòng)了吧!他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心,真是太令人感動(dòng)和羨慕了。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

          1、聽寫詞語(yǔ):項(xiàng)鏈?zhǔn)峙敛粍倜杜e寂靜臉龐小心翼翼得意洋洋滿心歡喜連蹦帶跳

          2、教師導(dǎo)讀:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了課文寫的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來(lái)。

          妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐-妹妹到商店買項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈賣給妹妹-姐姐來(lái)退項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈送給姐姐

          3、師導(dǎo):作者圍繞條項(xiàng)鏈,為我們展示了人間用真情買不到的真情。今天,就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事,去感受這無(wú)價(jià)的真情。

          二、深入探究,體會(huì)真情。

          1、教師導(dǎo)讀:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了無(wú)價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間,F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文,用文中的具體事例來(lái)說(shuō)明。

          2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。

          3、集體反饋

          4、教師導(dǎo)讀:妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐,是因?yàn)楱D―(學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說(shuō)的話)

          5、教師質(zhì)疑:可是,店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給妹妹呢?請(qǐng)大家把店主人說(shuō)明原因的句子找出來(lái)。

          6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像:同學(xué)們,當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤觯w會(huì)到了妹妹這份真情的時(shí)候,他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么?

          7、教師小結(jié):是呀,姐妹間的真情深深地打動(dòng)了店主,讓他看到了人世間不能用金錢買到的真情,所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣給了妹妹。當(dāng)姐姐來(lái)還項(xiàng)鏈時(shí),他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動(dòng)。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。

          三、總結(jié)全文,拓展延伸。

          1、師導(dǎo):同學(xué)們,小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人,你想贊美誰(shuí)?贊美她什么?

          2、指名反饋:我想贊美(      。屹澝浪ā    。。

          3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上的真情故事。

          四、教師小結(jié):同學(xué)們,這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里,也永遠(yuǎn)留在了我們的心里,感謝姐妹、店主,他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。

          板書設(shè)計(jì)

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