教學設計：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　今天，老師又要帶你們去游玩一個名勝（出示課題：泉城），讀一讀。你知道泉城是我國的哪兒嗎？為什么人們稱濟南為泉城呢？

　　二、聽讀課文，初步了解課文。

　　范讀，回答問題，現在你知道濟南為什么又叫泉城了嗎？齊讀課文的最后一個自然段。

　　三、初讀課文，自學生字詞。

　　1、輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。

　　2、再讀課文，要求讀準確

　　3、默讀課文，聯系上下文或查字典理解詞義。

　　4、小組內交流。

　　四、檢查自學效果

　　1、出示生字詞

　　濟南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰

　　2、認讀生字詞

　　3、大組交流有不懂的和不理解的。

　　4、指名讀課文。師生評議

　　五、講讀課文第1自然段

　　1.自由讀，數一數一共有幾句話，告訴我們什么？

　　2.在這幾句話中，你最喜歡哪一句？說說你喜歡的原因。

　　3. （課件出示第2句話。）你看見過白浪翻滾嗎？什么東西也是晶瑩剔透的？你能想象得出嗎？（動畫展示）讓我們閉上眼睛，聆聽一下來自泉城的聲音吧�。ㄕn件：泉水的聲音忽高忽低）你聽見了什么呢？好象看見了什么？

　　4.讀一讀，課文從哪些方面來寫泉水的美麗的？（形態(tài)和聲音）指導朗讀。（配樂：神秘園）

　　5.這里用上一個什么詞連接的？用"有的……有的……有的……有的……"說一句話。

　　小結：這一自然段寫了濟南的泉多且清。

　　六、學習生字詞。

　　1、出示生字城濟約匯粗組堆

　　2、找一找共同的規(guī)律，選擇你已掌握的生字，教一教你小組里的成員

　　3、大組交流。哪些生字需要同學的幫助來學習？

　　4、描紅，抄寫

　　七、作業(yè)

　　1、朗讀課文，背誦課文的第1自然段。

　　2、抄寫生字詞。

　　3、觀察學校課間活動的一個場面寫一段話，用上"有的……有的……有的……有的……"。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、默寫詞語，組成詞匯：濟南　周圍　源頭　泉城

　　2、背誦課文的第1自然段。

　　二、繼續(xù)講讀課文。

　　1、學習第2自然段，

　　（1）自由讀課文第2自然段，看看一共有幾句話，告訴我們什么？

　　反饋。（第一句話寫珍珠泉的位置，第二句話寫珍珠泉池的大小，第三、四句話寫泉水的樣子）。

　�。�2）把你喜歡的句子用"--"畫出來讀一讀。

　　出示：泉水從地下往上涌。

　　泉水從地上往上涌，好象一串串珍珠。

　　你喜歡哪一句，為什么？

　　（3）欣賞："在陽光的映射下，……仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來。"

　　"拎"是什么意思？大家做做拎的動作。

　　（4）指導朗讀。

　�。�5）讀了這一自然段，你有什么感受呢？

　　2、自學3、4、5自然段。

　　出示自學要求：

　�、倌�讀課文的第3、4、5自然段，數一數每一自然段一共有幾句話，告訴我們什么？

　�、谖妪�?zhí)丁⒑诨⑷�、趵突泉分別在什么地方？有什么特點？用不同的標志畫出來。

　　③把你喜歡的句子多讀幾遍，并練習有感情地讀課文。

　　3、交流，反饋。相機指導課文的朗讀。

　　三、總結課文，朗讀全文

　　這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的感情。

　　四、學習剩下的生字：畝吊占

　　五、作業(yè)

　　1、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫生字詞。

　　3、比一比再組詞

　　齊（）田（）巾（）組（）推（）

　　濟（）畝（）吊（）粗（）堆（）

　　4、摘抄課文中你喜歡的句子。

　　第三課時

　　一、導入

　　上節(jié)課我們學習了＜泉城＞，被泉城特有的自然景觀所深深吸引了。濟南有七十二泉，其中最有名的要數？其實，泉城還有著很多讓人難忘的地方，今天這節(jié)課，我們再來感受泉城的美！

　　二、網絡學習

　　1、http://sdonline.sdinfo.net/75154922588340224/index.shtml

　　瀏覽濟南的風景名勝文化。

　　2、選擇自己喜歡的一個景點，當一回小導游，小組里介紹泉城美麗的風光。

　　3、小組里選出一個代表，參加泉城最佳小導游的比賽。

　　4、大組交流。（展示泉城圖片，介紹泉城文化，可以用上課文中的語句）

　　5、評出最佳導游稱號，發(fā)"導游證"。

　　推薦文章

　　趵突泉的欣賞

　　作者：老舍

　　千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝。現在單講趵突泉。

　　在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北的流著。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地并不是我們理想中的一個美景。這又是個中國人的征服自然的辦法，那就是說，凡是自然的恩賜交到中國人手里就會把它弄得丑陋不堪。這塊地方已經成了個市場。南門外是一片喊聲，幾陣臭氣，從賣大碗面條與肉包子的棚子里出來。進了門有個小院，差不多是四方的。這里，"一毛錢四塊！"和"兩毛錢一雙！"的喊聲，與外面的"吃來"聯成一片。一座假山，奇丑；穿過山洞，接聯不斷的棚子與地攤，東洋布，東洋磁，東洋玩具，東洋……加勁的表示著中國人怎樣熱烈的"不"抵制劣貨。這里很不易走過去，鄉(xiāng)下人一群跟著一群的來，把路塞住。他們沒有例外的全買一件東西還三次價，走開又回來摸索四五次。小腳婦女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不許你痛快的過去。

　　到了池邊，北岸上一座神殿，南西東三面全是唱鼓書的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一聲"喲"要拉長幾分鐘，猛聽頗象產科醫(yī)院的病室。除了茶棚還是日貨攤子，說點別的吧！

　　泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去�？茨侨齻�大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆的看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，使你不由的想起一種似乎神秘的境界。

　　池邊還有小泉呢：有的象大魚吐水，極輕快的上來一串小泡；有的象一串明珠，走到中途又歪下去，真象一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個泡，大，扁一點，慢慢的，有姿態(tài)的，搖動上來；碎了；看，又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，象一朵攢整齊的珠花，雪白。有的……這比那大泉還更有味。

　　新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個泉眼，水流得也很旺，但是我還是愛那原來的三個。看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。前年冬天一把大火把泉池南邊的棚子都燒了。有機會改造了！造成一個公園，各處安著噴水管！東邊作個游泳池！有許多人這樣的盼望�？墒�，席棚又搭好了，漸次改成了木板棚；鄉(xiāng)下人只知道趵突泉，把攤子移到"商場"去（就離趵突泉幾步）買賣就受損失了；于是"商場"四大皆空，還叫趵突泉作日貨銷售場；也許有道理。