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        天安門廣場(chǎng)2(蘇教版)

        2009-06-19 11:41:58     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 師范 學(xué)習(xí)方法 教師 自我介紹

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字。結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)理解句子。

          3、知道天安門是新中國(guó)的象征,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          4、通過(guò)品讀、感悟、交流,對(duì)學(xué)生觀察能力、理解能力、表達(dá)能力的障礙進(jìn)行診斷與矯治。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、影片導(dǎo)入,基礎(chǔ)性診斷

          1、觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》片段讓學(xué)生仔細(xì)觀察天安門的布局,指名學(xué)生口述。

          師:想不想去游覽一次?今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場(chǎng)。

          2、板書(shū)課題。

          二、品讀課文,優(yōu)化新授

         。ㄒ唬⒆宰x課文,了解大意,學(xué)習(xí)生字詞。

          先讓學(xué)生通讀一遍,注意讀通讀順課文,然后讓學(xué)生再讀課文,一邊讀一邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?(板書(shū):最寬廣、最壯麗)

         。ǘ、住重點(diǎn)詞句,探究課文內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)

          師:作者為了突出天安門廣場(chǎng)最寬廣、最壯麗的特點(diǎn),主要寫(xiě)了天安門廣場(chǎng)哪些景物和場(chǎng)景?

          1、學(xué)習(xí)第二節(jié)

         。1)、自讀課文,思考這一段主要寫(xiě)了什么地方?

         。2)、師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

          (3)、討論理解:你覺(jué)得天安門怎樣?是從哪看它的雄偉壯麗的?(相機(jī)理解:雕梁畫(huà)棟,漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔)(在此基礎(chǔ)上還要抓住"紅、黃、藍(lán)"等詞體會(huì)天安門的雄偉壯麗)

         。4)、看圖激情,師聲情并茂介紹畫(huà)面。

          (5)、導(dǎo)讀出對(duì)天安門廣場(chǎng)的贊美。

          2、學(xué)習(xí)第三節(jié)

          (1)、小結(jié)第二節(jié)學(xué)法。

         。2)、自學(xué)第三節(jié)。

         。3)、匯報(bào)交流自學(xué)情況。

          3、學(xué)習(xí)第四節(jié)

         。1)、指名讀課文,注意理解"向往""象征"。

          (2)、思考:為什么全國(guó)各族人民"無(wú)比向往"天安門?為什么天安門是新中國(guó)的象征?

         。3)、觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》片段。

         。4)、指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

          4、學(xué)習(xí)五、六節(jié)

         。1)、讀第五節(jié),理解"曙光、晨曦、雄姿、旭日"等詞。

         。2)、指名讀,思考:"升旗儀式"什么時(shí)候舉行?你怎么理解"五星紅旗"與旭日"一同升起"?

         。3)、自由練讀,邊讀邊想象,晨曦中天安門城樓的雄姿。

         。4)、自由輕聲讀第六節(jié)。

          思考:節(jié)日到來(lái)時(shí),天安門廣場(chǎng)怎么樣?夜晚的天安門廣場(chǎng)又是怎樣?

         。5)、幻燈出示"每當(dāng)節(jié)日到來(lái),天安門廣場(chǎng)更是(),()。無(wú)數(shù)盆鮮花組成(),把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如()的大花園。入夜,(),(),天安門廣場(chǎng)()。來(lái)自祖國(guó)各地的人們(),()。()與()輝映,()伴()齊飛,天安門廣場(chǎng)()起來(lái)了。"

          討論填空,看圖理解,所填詞語(yǔ)。

          (6)、指導(dǎo)朗讀:看到這么美好的景象,這么熱鬧的場(chǎng)面,你們心里感到怎樣?

          (指導(dǎo)讀出欣喜、激動(dòng))

          三、二次感知,理解性診斷與矯治

          1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們?cè)僮x第二節(jié),相信大家必定還有收獲。

          2、自由讀,邊讀邊作記號(hào),用"~~~~~"畫(huà)出表示事物的詞。用"--"畫(huà)出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。

          3、匯報(bào)交流,師生總結(jié)。

         。◤V場(chǎng)北端)天安門-(前)-金水河-(上)-金水橋-(兩旁)-華表-(上面)-

          4、小結(jié)方法。

          告訴學(xué)生這是轉(zhuǎn)換方法的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換。我們寫(xiě)一處景物時(shí)通常要運(yùn)用這種方法。

          5、適時(shí)遷移,自主性診斷與矯治

          (1)、師:剛才我們知道了一種描寫(xiě)景物的方法,現(xiàn)在大家現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,選擇一處景物寫(xiě)一段話,同桌可以交流

          (2)、匯報(bào)交流,師生評(píng)價(jià)。

          四、共同小結(jié)。

         

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