教學(xué)要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　會(huì)用"崇敬、稠密"造句。

　　學(xué)會(huì)給課文分段，概括段落大意。

　　第一課時(shí)

　　揭示課題

　　簡(jiǎn)介宋慶齡生平。

　　解題。

　　故居   樟樹(shù)

　　課文應(yīng)該寫(xiě)什么？什么地方的樟樹(shù)？

　　范讀課文，感知課文

　　教師范讀課文。

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文的那個(gè)部分的印象最深。

　　自讀課文

　　輕聲朗讀課文。

　　借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音。

　　通讀每個(gè)自然段。

　　在不理解的詞句下面打上"？"。

　　檢查自學(xué)情況。

　　抽讀生字卡片。

　　指名分自然段朗讀課文。

　　指導(dǎo)分段

　　自由讀課文。

　　思考每個(gè)自然段都告訴我們什么。

　　由課題可知課文應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)樟樹(shù)，看看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是樟樹(shù)。

　　給課文分段。

　　小結(jié)重點(diǎn)突破的分段方法。

　　作業(yè)：

　　分段朗讀課文。

　　復(fù)習(xí)生字。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)檢查

　　抽讀生詞。

　　口頭擴(kuò)詞。

　　勸（）（）（）          拒（）（）（）

　　繁（）（）（）          稠（）（）（）

　　細(xì)讀課文

　　自由讀§1～3。

　　思考討論：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？

　　段與段之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？

　　指導(dǎo)歸納段意。

　　第一段寫(xiě)了周總理，還寫(xiě)了宋慶齡，主要是寫(xiě)誰(shuí)的事？什么事？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)習(xí)§4。

　　默讀，找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。

　　講解蓬蓬勃勃的意思。

　　再讀課文，找出具體表現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。

　　看圖理解有關(guān)句子。

　　指名說(shuō)說(shuō)稠密的意思。

　　指導(dǎo)造句。

　　指導(dǎo)背誦課文第二段。

　　默讀§5。

　　用"         "畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子，用"      "畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　引導(dǎo)背誦。

　　指名朗讀§6。

　　理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　　說(shuō)說(shuō)為什么人么總愛(ài)在宋慶齡故居的兩課樟樹(shù)前合影留念？

　　作業(yè)：

　　朗讀課文。

　　背誦課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　宋慶齡故居的樟樹(shù)

　　枝干粗壯

　　蓬蓬勃勃

　　四季常青

　　崇敬懷念

　　拒蟲(chóng)香氣

　　高貴之處

　　永久保持