教學(xué)要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，詳細(xì)復(fù)述。

　　學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。

　　通過(guò)文中具體描寫(xiě)的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的優(yōu)秀品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行為。

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　初讀指導(dǎo)

　　了解課文梗。

　　九色鹿是一個(gè)什么樣子的鹿？

　　《九色鹿》描寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的故事？

　　學(xué)習(xí)生字詞。

　　邊讀邊畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。

　　互相交流。

　　思考，討論;

　　如何記住一些難寫(xiě)的字？

　　朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　檢查復(fù)習(xí)

　　聽(tīng)寫(xiě)并解釋。

　　討論分段。

　　精讀訓(xùn)練。

　　指名讀第一段，并概括段落大意。

　　默讀第二段。

　　理清層次：

　　鹿救調(diào)達(dá)      調(diào)達(dá)感激    鹿不圖報(bào)      調(diào)達(dá)起誓

　　理解  九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上來(lái)。

　　分述九色鹿和調(diào)達(dá)的表現(xiàn)。

　　即興表演。

　　讀第三段，主要寫(xiě)了什么？

　　聯(lián)系第二段調(diào)達(dá)所說(shuō)的話，你覺(jué)得調(diào)達(dá)是一個(gè)什么樣的人？

　　想想，為什么這樣說(shuō)？

　　在皇榜面前，調(diào)達(dá)表現(xiàn)得怎么樣？

　　調(diào)達(dá)的這種行為，在文中可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？

　　說(shuō)說(shuō)這是為什么？

　　為什么說(shuō)調(diào)達(dá)是一個(gè)靈魂骯臟的小人？

　　自由讀課文，理解課文，講述故事。

　　總結(jié)談話。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　九色鹿

　　救（立即  縱身）

　　謝（連連叩頭）

　  拒（打斷   并不是要）  調(diào)達(dá)

　　誓（決不說(shuō)出）

　　帶路（捕捉）

　　怒斥（靈魂骯臟）