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        虎門銷煙

        2009-06-19 15:08:13     下載試卷     標(biāo)簽:教師 歷史 課件

          教學(xué)目標(biāo):

         。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

         。病W(xué)會本課的生字,另有兩個多音字要掌握,理解并熟記由生字組成的詞語。

         。、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          通過閱讀末段,體會虎門銷煙的偉大意義。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

          讓學(xué)生回顧歷史,了解舊中國的屈辱歷史,激發(fā)學(xué)生的愛國之心,情動于中而發(fā)而外。

          教具準(zhǔn)備:

          《鴉片戰(zhàn)爭》錄像、《虎門銷煙》課件、網(wǎng)絡(luò)

          課時安排: 兩課時

          第一課時

          課時目標(biāo):

          1、掌握本課的生字詞,理解相配的詞語。

         。、初讀課文,了解大意。

         。、通過上網(wǎng)搜集和處理資料,了解林則徐以及虎門銷煙的背離景資料。

          一、課前準(zhǔn)備:觀看《鴉片戰(zhàn)爭》

          二、談觀后感受自然導(dǎo)入

          師:這是一部老電影了,但我卻是看了一遍一遍了,因?yàn)樽鳛橐幻袊耍@段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后,想說些什么呢?

         。ㄉ杂烧?wù)摗#?/p>

          師:影片中誰給你留下了深刻的印象?說說你的理由。

          (可自由談,只要說出理由就行,相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國情,引出主人公林則徐)

          師:你們了解林則徐嗎?

          先調(diào)動學(xué)生已知,大致說說對林則徐的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。

          三、初讀課文,自學(xué)生字詞

         。、選擇自己喜歡的方式讀,提醒:不動筆墨不讀書。掌握生字詞。

          出示要求:自讀課文

          (1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。

         。2)畫出由生字組成的詞語,想象它們在句子中的意思,并標(biāo)出自己不理解的地方。

          2、檢查自學(xué)效果。

         。3)出示詞語。

          鴉片 欺侮 鹽巴 虎門銷煙

          歷史 裝點(diǎn) 頓時 偉大壯舉

         。4)指名讀詞,重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

         。5)解釋詞義,了解詞語掌握情況。

         。6)分自然段指名試讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          四、練習(xí)鞏固

          1、描紅。

          2、熟讀課文。

          第二課時

          課時目標(biāo):

         。、精讀課文第二至六自然段。

         。、激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          二、精讀課文

          1.虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。(引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段,首尾聯(lián)系,理解"值得紀(jì)念"是不同尋常的意思,"偉大壯舉"是指偉大的舉動)(板書:偉大壯舉)

          過渡:課文中說虎門銷煙是"偉大壯舉",在"壯"下加"△","壯"在這個詞中是什么意思?(雄壯、氣勢盛大)讀讀全文,找一找哪些句子能表現(xiàn)"壯",將這些地方畫下來、讀一讀,是不是能感悟到"虎門銷煙"是一次"偉大壯舉"。

          2.學(xué)習(xí)第二自然段。

          (1)你能從哪些地方體會到這一事件的"壯"?

         。2)讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之"壯"。①前來觀看的人多而廣,"男男女女","老老少少",寬闊的海灘擠得"水泄不通";除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重,虎門寨裝點(diǎn)得"分外壯麗",新搭起的禮臺上"彩旗林立";官員"身著朝服"。(板書:場面:壯觀、隆重)

         。3)指導(dǎo)朗讀。

          這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟,然后試讀,教師根據(jù)學(xué)生讀的情況,組織評議,教師適時點(diǎn)撥,然后再讀,要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重,特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

          3.學(xué)習(xí)第三至五自然段。

         。1)過渡:銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重,可見虎門銷煙是一次"偉大壯舉"。接下來第三、四、五自然段寫了這個"偉大壯舉"的經(jīng)過。默讀第三至五自然段,用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么?(虎門銷煙的經(jīng)過)(板書:經(jīng)過)讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過:下令、銷煙、結(jié)果。

         。2)從"虎門銷煙"的經(jīng)過中,哪里看出"壯"?

          ①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的"壯"?從中能體會到什么?

          交流:"群情沸騰"、"禮炮轟鳴"反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望,林則徐"一聲令下",說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心,這些詞語都寫出了事件之"壯"。

          指導(dǎo)誦讀:抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀,讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情,讀出氣勢,顯示出"壯"來。先學(xué)生試讀,再指名讀,評價,指點(diǎn),最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子,邊聽邊想:是分幾步銷煙的?

         。ǖ谝徊剑喝鳆}巴教師為主概括)(第二、第三步:拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括)(板書:撒鹽巴拋鴉片倒石灰)

          自由讀描寫銷煙方法的句子,看看課文用什么詞表示這三步的先后順序,并用"先……再……然后……"這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。(板書:先再然后)

          指導(dǎo)朗讀;這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特,而且有效。教師引讀。師:"隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門銷煙開始了……只見……,先向……,再把……,然后又把……頓時,……"然后,自由練讀,結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像,通過銷煙的過程感悟這是一次"偉大壯舉"。然后,指名讀。最后齊讀第三自然段。

         。3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段,讀時你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

          教師點(diǎn)撥:①從"跳哇、叫哇"想到銷煙大得人心、大快人心。②從"成千上萬"、"歡呼聲"想到銷煙的聲勢撼天動地,愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的"壯情"和撼人的力量讀出來。

         。4)想不想來看看當(dāng)時的情景?師播放虎門銷煙的課件,加深對課文的理解。

          (5)結(jié)果如何?請自讀第五自然段,再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住"整整"、"23天"、"二百多萬斤"朗讀體會"偉大壯舉"戰(zhàn)果之大。

          三、拓展練說

         。1)教師引導(dǎo)看圖:看看咆哮的大海,看看林則徐指揮銷煙的場景,再看看林則徐的塑像,你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出:中國人民不可侮。(板書)指導(dǎo)朗讀。

         。2)出示第六自然段。練讀,最后齊讀。

         。3)說說你們讀完這句話后有什么想說的?

          (4)師總結(jié),激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

         。5)齊讀課文。引讀:讓我們永遠(yuǎn)記住這一天--1839年6月3日。

          四、學(xué)法練筆

          1、齊讀第三自然段

          2、師出示"……先……再……然后……"及練筆要求。

          3、小組合作練說,并互評。

          4、推薦或自薦說,師生共評。

          5、怎么說就怎么寫。

          五、練習(xí)鞏固

          1、小練筆

          2、同桌互相復(fù)述課文。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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