課前交流:你們現(xiàn)在什么感受
師:同學(xué)們,你們聽——播放《黃河船夫曲》.
師:同學(xué)們,你感受到了什么
生:黃河非常洶涌.
師:你怎么感受到
生:剛才洶涌的旋律
師:還有嗎
生:黃河的水很急
師:你們有沒有相同的感受
生:有.
師:我們聽到的更多的是黃河水的洶涌,黃河的澎湃,其實(shí)這首歌的名字叫《黃河船夫曲》.
我們今天要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言文字來(lái)贊頌黃河船夫的文章,讀題.
師:同學(xué)們自己讀一讀課文,體會(huì)一下黃河的感覺
生自讀.
師:老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字音有人沒有讀準(zhǔn),板書:撐 身系
師:知道系ji作什么用
生:系鞋帶.
師:咱們每天要干什么
生:系紅領(lǐng)巾.
生齊讀
師:除了這兩個(gè)字詞之外,課文中還有一些字詞
強(qiáng)磁力 整個(gè)唾沫 萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空 提心吊膽
膽戰(zhàn)心驚 專心致志 談笑風(fēng)生
生讀
師:還有誰(shuí)想讀
生讀
師正音
師:一起來(lái)讀讀看,好不好,讀
生齊讀
師:同學(xué)們,大家的字音都很準(zhǔn),如果要按照他們的意思來(lái)讀,一定會(huì)有不同的感受
自己讀一讀
生自讀
師:誰(shuí)愿意來(lái)讀第一排的兩個(gè)字
生讀
師:你想到了什么
生:我想到黃河的浪非常大
師:從哪個(gè)詞想到的 萬(wàn)馬奔騰
師:誰(shuí)來(lái)讀第二排的詞
生讀
師:你想到了什么
生:想到了羊皮筏子上的人
師:最后這兩個(gè)詞讀讀看
師::你想到什么情景呢
生:艄公在船上談笑風(fēng)生
師:看樣子同學(xué)們看到這些詞語(yǔ)都產(chǎn)生了不同的享受
師:把這些詞語(yǔ)放到課文當(dāng)中去,會(huì)有什么
生:可能會(huì)有更深的感受.
師:你們相信嗎,你們?cè)敢獍阉麄兎诺秸n文當(dāng)中去嗎
生:愿意.
師:你來(lái)讀.
生:讀"黃河滾滾……膽戰(zhàn)心驚."
師:你仿佛看到了什么
生:我仿佛看到了黃河的浪拍打岸邊的情景
師:除此之外黃河水還有一個(gè)與眾不同之處,是什么
師:自己多讀幾遍一定能找到.
生:我知道黃河的水很渾濁
師:從哪個(gè)字讀出來(lái)的
生:濁浪
師:想不想看看這個(gè)畫面
生:想
播放課件
師:專心地看
師:看著這樣地畫面,你的腦袋中蹦出哪些詞語(yǔ)
生:萬(wàn)馬奔騰.
師:你怎么想到的
生:黃河的水就像萬(wàn)馬奔騰一樣
師:還想到了什么詞
生:濁浪排空.
師:看到什么讓你想到的
生:黃河的水非常的渾濁
師:同學(xué)們帶著這樣的感受再來(lái)讀這段話
生:齊讀"黃河滾滾……膽戰(zhàn)心驚."
師:你有什么樣地感受阿
師:你心里的感受時(shí)怎么樣的
生:我感覺很害怕.
生:提心吊膽 .
生:緊張.
師:在這句話中是哪個(gè)詞可以表達(dá)
生:膽戰(zhàn)心驚
師:讀這一段話.
師:一起讀.
師:其實(shí)課文中還有很多地方讓我們見了以后讓我們更加膽戰(zhàn)心驚.一起來(lái)看課文,可以在課文中劃出這樣的句子
師:誰(shuí)先來(lái)說(shuō)
生:我從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……
師:有沒有跟他有同樣感受的
師:從那句話感受到的
師:整個(gè)吞沒,這是什么東西呢
生:羊皮筏子.
師:羊皮筏子是什么
生:是一種小船
生:像十只到十二只羊皮那么大的小船
出示幻燈片
師:有什么感受
生:太小了.
生:覺得很奇怪.
生:沒有什么特別的,很一般.
生:我感覺讓他在黃河上漂流,一定被浪一打就打壞了.
師:我們聽出來(lái)他在為羊皮筏子上的人—
生:擔(dān)心.
師:為什么擔(dān)心
生:那么小,那么輕.
師:同學(xué)們,如果你看到這樣地畫面,你就不會(huì)這樣讀了
出示幻燈
生再讀"那么小,那么輕"
師:說(shuō)說(shuō)你的理解
生:感覺到羊皮筏子很小
師:小到什么程度
生:只要一個(gè)小小的浪頭就能把它吞沒.
生:我覺得很小的浪花很難找,
師:為什么
生:因?yàn)槎际谴罄?/p>
師:被大浪打到會(huì)有什么結(jié)果呢
生:粉身碎骨.
師:再讀一下這段話,體會(huì)一下
生:讀像突然受到……就能把它整個(gè)兒吞沒
師:請(qǐng)人來(lái)讀
師:讓我們一起來(lái)讀這段話
生齊讀
師:除此之外,還有沒有讓你感到膽戰(zhàn)心驚
生:再定睛一看……貼著水面漂流
師:有沒有同學(xué)和他有相同的感受
師:我們把它讀出來(lái)
生自讀
師:第一句誰(shuí)來(lái)讀,你來(lái)—
師:你為什么選擇它
生:我認(rèn)為很驚訝
師:為什么
生:因?yàn)檫@么小的羊皮筏子上居然還有人!
師:你來(lái)讀.
師:不一定要用很大的聲音,換種語(yǔ)氣.
師:第二句誰(shuí)來(lái)讀
生:這句什么讓你感受特別.
生:這么小的羊皮筏子居然還有人坐而且還有6個(gè)人
師:你感到—
生:十分驚訝.
生:不敢相信自己的眼睛
師:為什么要數(shù)著說(shuō)有六個(gè)人,不能說(shuō)一共六個(gè)人嗎
生:因?yàn)檫@樣更加讓人擔(dān)心
師:你以前數(shù)123456有帶著這種擔(dān)心的語(yǔ)氣嗎
師:你能不能把這種更加擔(dān)心的語(yǔ)氣讀出來(lái).
師:你來(lái)讀.
生:同學(xué)們課后,你們要是一個(gè)兩個(gè)三個(gè)…………去讀這段話,一定會(huì)有更深的感受.
師:作者感到—
生:緊張.
生:我們感到膽戰(zhàn)心驚.
生:不敢相信自己的眼睛.
師:把這種難以置信的語(yǔ)氣讀出來(lái).
師:看他讀書時(shí)的表情,瞪大了眼睛.
師:誰(shuí)再來(lái)讀這一段話
生讀.
師:看到滾滾的黃河上漂著這么小這么輕的羊皮筏子,上面還坐著6個(gè)人,作者感到膽戰(zhàn)心驚,我們感到膽戰(zhàn)心驚,可有一個(gè)人卻鎮(zhèn)定自若,談笑風(fēng)生.下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí).
