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2009-06-21 21:40:04 下載試卷 標簽:教案
教學目標
1、認識8個生字、會寫“說、話”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、留心觀察周圍的事物,到大自然去找春天。
教學重點
理解課文內(nèi)容。
教學難點
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,背誦課文。
德育目標
理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生熱愛春天的思想感情。
美育目標
激發(fā)學生留心觀察周圍的事物,從中感悟春天的美麗。
教具準備
圖片、、生字卡
課時安排:
二課時
第一課時
一、觀察導入
1、出示課本插圖,指導學生觀察。
2、板書課題:邊板書邊指導書寫。
二、初讀課文。
1、讀準字音;
2、遇到生字先劃下來,再多讀幾遍。
三、認讀生字。
四、認讀詞語:出示詞語卡片,教師帶讀后學生以開火車的形式認讀。
五、指導逐節(jié)理解:
1、按照學生的描述板畫“春雷”與“柳樹”。
2、照學生的描述板畫“春雨”與“柳枝”。
說說圖片中初春的景色。
學生拼讀課題,書空課題后,再讀課題。
學生用自己喜歡的方式讀課文,劃出生字。
開火車認讀生字,如果讀錯,再加拼音拼讀,集體訂正。
認讀詞語卡片,讀準字音。
1、訴說春雷的樣子與聲音。
2、訴說春雨的樣子與聲音。
培養(yǎng)學生觀察能力。
復習拼音、練習生字的筆畫順序。
培養(yǎng)學生自學能力與拼讀能力。
對生字進行正音。
理解詞語含義。
使學生主動從生活中積累詞匯,并留心觀察周圍的事物。
教
學
過
程
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
隨堂筆記
1、
3、按照學生的描述完成板書。
4、指導學生討論、。
六、指導朗讀:
1、師范讀。
2、請同學讀。
3、指導評價。
4、學生帶讀后分組比賽讀。
七、課外擴展:
在春天里還有什么醒了?
八、實踐活動:
仿照課文編詩句,再說一說。
春天跟()說話了,
說著說著,
()。
3、學生描述春燕、春風帶來的變化。
4、學生演一演春天里一起玩耍的情景。
學生用自己喜歡的方式背誦課文。
學生展示自己搜集的資料。
學生進行小組合作學習。
使學生能夠運用本課詞語。
帶著愉快的心情理解課文,朗讀課文。
學生通過背誦,進一步理解課文。
培養(yǎng)學生留心觀察周圍的事物。
學生練習靈活運用本課學習的詞語,能夠用書中的句式說話。
教學過程
第二課時
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
隨堂筆記
一、復習導入
用生字卡片檢查生字認讀情況。
二、完成“我會讀”練習
三、指導書寫:
1、認識:指導學生發(fā)現(xiàn)字的特點。
2、老師范寫,學生書空。
3、抽學生上黑板書寫。
4、學生在作業(yè)本上書寫。
5、展示寫得整齊、正確的作業(yè)
板書設(shè)計:
1、柳樹醒了
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