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        《雪地里的小畫家》二

        2009-06-21 23:44:09     下載試卷     標簽:教師 學習方法 填報指導

          第二課時

          一、誦讀評價

          1指導學生讀好兒歌的第一行“下雪啦!下雪啦!”第二個“下雪啦!”語調(diào)升高,要讀出興奮歡快的心情。

          23--6行兒歌要讀出對小畫家的贊美之情。兩個“不用”、“幾步”等詞要讀出重音。第7行的問句語調(diào)要上揚。

          3學生評價。(1)是否有感情。(2)“竹”、“成”、“什么”、“沒”、“哪”等字音是否讀得準確。

          (這首兒歌一定要讓學生帶著童趣讀出趣味,這樣學生才能越讀越好,百讀不厭。)

          二、寫字

          1教學新筆畫“”。

          2指導寫字。書空“畫”的筆順,指導寫“沒”字。

          第三課時

          一師導入

          上節(jié)課,我們班來了哪幾位小畫家?它們都畫了什么?你們想把它們的畫深深地印在腦海里嗎?

          二背誦

          1你記住了哪幾行詩?背給大家聽聽。

          2指導背誦全文。教師可按“下雪”--“雪地”--“小畫家畫畫”--“怎么畫”--“誰沒來”--“為什么”的順序幫助學生記住課文內(nèi)容,進而有感情地背誦全文。

         。ㄖ笇П痴b要從部分到整體,以點帶面,有個循序漸進的過程。教師可結(jié)合板書指導學生背誦)

          三交流

          1雪地上還會來哪些新的小畫家,它們會畫出怎樣的作品?

          2還有哪些小動物不能來參加?為什么?

         。òl(fā)散學生的思維,把學生引發(fā)到大自然中去認識更多的事物,給學生自由發(fā)揮、想象的空間,鍛煉他們的多種能力,讓學生進行探究性學習。)

          四練習

          1、仔細觀察雪花,在老師的幫助下,剪一個漂亮的雪花圖案)

          2、觀察雪景,說一說:

          下雪了,小樹像

          房子像

          山像

          像

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