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        《我長大了一歲》教學設計

        2009-06-21 23:45:41     下載試卷     標簽:教師 一年級 小游戲 課件

          教學目標

          1認識13個生字,會寫9個字。

          2有感情地朗讀和背誦課文,學會編寫小詩。

          3總結自己的進步,為自己的成長感到喜悅。

          教學準備

          多媒體課件或錄音機、字詞卡片。

          教學課時:兩課時

          教學過程:第一課時

          一談話。今天,老師給你們帶來了一位新朋友,愿意認識他嗎?(出示第一幅圖)我叫明明,今年六歲,已經上一年級了。我長大了,也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎?今天,我們來學習一篇新課文《我長大了一歲》(板書,齊讀課題)

          二自學

          1試讀課文。不認識的字做上記號,可以問問別人。

          2同桌互相認讀生字。

          三識字

          1小組合作學習。小組長帶領組員識字,看看哪個組記住的字最多。

          2[課件出示詞語:一歲、亂飛、弟妹、抹眼淚、欺負、大孩子、都要]開火車讀詞。

          3請小老師到前面帶領大家讀生字。

          4“對口型、猜字音”游戲。老師擺口型,大家猜是什么字。再互換角色,由學生擺口型,老師猜字音。

          四交流

          1因為我長大了一歲,所以“我”改正了哪些毛病,學會了哪些大孩子做的事?

          2討論:前兩段中的“你們”都指誰?捉小鳥,欺負小弟、小妹為什么不對?

          五誦讀

          1和小鳥說話,應該怎樣說?和小弟、小妹呢?和爸爸媽媽呢?指導對不同的角色說話,語氣是不同的。可讓學生選擇自己喜歡的小節(jié),讀給大家聽,再評評他是否讀出了“長大了”“懂事了”的語氣。

          2可以加上表情和動作幫助更好的有感情地朗讀課文。

         。▽W生讀懂了課文內容,就會發(fā)自內心地表達自己“真的長大了”的情感,不做的事會發(fā)自內心的擺手示意,表情真摯,讓學生的情感態(tài)度、價值觀真正地做到了整和。)

          六寫字

          1寫字是本課學習的難點,教師可和同學一起研究,這幾個字中,哪些不太好寫?它們的筆順是怎樣的?試著書空。

          2找出你認為最拿手的字寫一寫,如果你寫得好,還可以做小老師,指導其他同學。

          3教師要強調“要”字上面“西”字的變形。重點指導寫好“學”和“再”字。

        來源:網絡

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