一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能抓住重點(diǎn)段給課文分段。

　　2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；能有感情的朗讀課文最后一個(gè)自然段，能背誦第4、5自然段。

　　3、知道祖國水下發(fā)射運(yùn)載火箭的成就，感受作者為祖國發(fā)射運(yùn)載火箭成功而自豪的感情。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題、審題

　　1、揭題：火龍出水——提問

　　板書：火龍是指什么？——火龍、水？

　　二、初讀全文，了解大意。

　　1、讀課文，你能解決什么問題？

　　三、突破難點(diǎn)

　　1、作者親眼看了“火龍出水”的景象后，總的印象是什么？從文中找一個(gè)詞來回答。

　　2、“奇異”是什么意思？文中哪些詞句看出“火龍出水”的景象是奇異的？

　　（1）速度快：突然間、驀地、頃刻、眨眼間。

　�。�2）聲音大：雷電般的轟響、呼嘯著。

　�。�3）色彩美：乳白色、閃閃爍爍、雪白、金碧輝煌。

　　四、理清文脈。

　　1、抓住重點(diǎn)段，給課文分段。

　�。ㄗ詫W(xué)——討論——交流評(píng)議）

　　要點(diǎn)：

　�。�1）課文第一段寫“我”親眼看見“火龍出水”的文物。

　�。�2）課文第2——4自然段寫“我”親眼看見“火龍出水”的壯觀景象。

　�。�3）課文第5自然段是寫“我”為祖國水下發(fā)射運(yùn)載火箭成功而自豪。

　　六、指導(dǎo)背誦

　　1、復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn)詞背誦的方法。

　　2、學(xué)生自己嘗試背誦第三自然段。

　　3、指名背，同桌互背。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查背誦：指名背誦第三自然段。

　　二、探究首尾。

　　1、課文第2—4自然段具體描寫了“火龍出水”的壯觀景象，第1和5自然段寫什么？

　　2、自讀第5自然段，說說這段話中表達(dá)了作者怎樣的感情。

　　三、交流討論。

　　1、第一句感嘆句——高興

　　2、第二句比喻句——激動(dòng)

　　3、第三句反問句——自豪

　　四、擴(kuò)展知識(shí)

　　學(xué)生匯報(bào)收集到的我國運(yùn)載火箭發(fā)射成功的有關(guān)資料。

　　五、感情朗讀。

　　六、熟讀背誦。

　　板書：　　　　　　　　火龍出水

　　火龍——運(yùn)載火箭出水——從水下發(fā)射

　　速度快：突然間、驀地、頃刻、眨眼間。

　　聲音大：雷電般的轟響、呼嘯著。

　　色彩美：乳白色、閃閃爍爍、雪白、金碧輝煌