一天，小數(shù)在家里玩悶了，想出去找朋友，于是就偷偷地溜了出去。

　　它來到了門前的草地上，遇到了等號，小數(shù)大聲喊：“你是誰呀？”等號聽見了得意洋洋地說：“我是數(shù)學王國里每一道算式得數(shù)的締造者。比如：5×3=15、8＋4=12、4÷2=2、20－8=12等等這么多得數(shù)都是我創(chuàng)造的，現(xiàn)在你知道我是誰了吧！”小數(shù)搖搖頭說：“你不是我要找的朋友。”說著，便跑了。

　　小數(shù)來到了風車村，那里的風車轉的風使小數(shù)差點站不穩(wěn)。這時，他看見了大于符號，便問：“你是誰呀？”大于符號趾高氣揚的說：“你連我都不認識，我可是數(shù)學王國里小有名氣的專門比大比小的大于號�。�”說著，舉出了5＞2、10＞5、60＞59等很多數(shù)。小數(shù)搖搖頭說：“你也不是我要找的朋友。”于是，小數(shù)又走了。

　　小數(shù)蹦蹦跳跳地來到了水塘邊，這時，它看見了分數(shù)，高興地問：“你是誰呀？”分數(shù)說：“我叫分數(shù)啊，我可以把一個東西分成好多份！”說著，分數(shù)列出了3／10、25／100、17／40等好多分數(shù)。小數(shù)看了看分數(shù)，心想：咦？我看著這些數(shù)字怎么似曾相識的感覺呀？這時，“÷”跑過來，它看見了分數(shù)和小數(shù)，高興地說：“原來你們都在啊，你們倆可是孿生兄弟呢！”小數(shù)和分數(shù)都大吃一驚：“為什么？”“÷”說：“你們看，3／10=3÷10=0.3、25／100=25÷100=0.25、17／40=0.425。其實呀，我們都是一家人，只是面孔不一樣罷了。雖然我們看起來不起眼，但數(shù)學王國可缺不了我們啊。”小數(shù)和分數(shù)仔細一看，呀，還真是那么回事，數(shù)學王國如果缺了分數(shù)和小數(shù)，就都成了整數(shù)啦！

　　于是，小數(shù)和分數(shù)成了形影不離的朋友。

　　點評：在你們的眼里，枯燥的數(shù)學成了一個美妙的童話世界，原本沒有任何生命意義的阿拉伯數(shù)字和符號也成了一個個可愛的“寶寶”、“小朋友”，于是那些枯燥的數(shù)字、符號也變得富有情趣和生命力了。你們無疑是在用自己兒童的眼光看待整個世界上的萬事萬物，用自己對生活的認識來理解數(shù)學，何其可貴的童心！老師從你們的數(shù)學日記里不僅看見了你們別具一格的想象力，也看見了你們對數(shù)學的熱愛。老師祝福你們能夠更快樂地學習數(shù)學，勇攀數(shù)學高峰。