一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。

　　2、初步學(xué)會縮寫句子，抓住句子的主要意思，理解長句子的意思；能變換句子中附加成分的位置，改寫句子；能修改搭配不當(dāng)?shù)木渥印?/p>

　　3、會使用書名號，能給句子加上書名號。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　1、練習(xí)第一題。

　　○指名讀題，明確要求。

　　○回憶音序查字法的方法。

　　○每一大組填寫一行，進行競賽。

　　○集體討論。

　　2、練習(xí)第二題。

　　○讀題，明確“適當(dāng)?shù)?rdquo;詞都是起修飾、形容作用的。

　　○自行填寫。

　　○指名說說自己填的詞，鼓勵學(xué)生說出不同的答案。

　　3、練習(xí)第三題。

　　○回憶。我們本單元學(xué)的“讀懂長句子”的步驟是怎樣的？

　　○用上述句式先口頭練習(xí)。

　　○指名回答，集體糾正。

　　4、練習(xí)第四題。

　　○讀題，明確要求。

　�。�1）讀例句，說說兩句話有什么不同？

　　（2）修改后句子的意思有沒有變？強調(diào)了什么？（地點）

　　○集體討論第一句。

　　○自己獨立改寫第二、三句。

　　○集體討論，訂正。

　　第二句：在公園里，幼兒園的小朋友在追逐玩耍。

　　第三句：在千島湖上，我們乘坐汽艇游覽。

　　5、完成課堂作業(yè)：第1——4題。

　　第二課時

　　1、練習(xí)第五題。

　　○復(fù)習(xí)第五課中有書名號的句子，說說哪些詞語上要用書名號。

　　○自己給句子加書名號。

　　“少年報、兒童時代、中國少年先鋒隊隊歌、宿新市徐公店”這幾個詞要加書名號。

　　2、練習(xí)第六題。

　　○請你做小醫(yī)生，給他們找找毛病在哪兒？并給他們治療。

　　○反饋

　　3、練習(xí)第七題。

　　○自由讀短文，思考短文后面的問題。

　　○集體討論思考題。

　　（1）小院的景色是迷人的，文中第二句話概括了這個特點。

　�。�2）抬頭可見的是快要成熟的葡萄。“一串串”“珍珠似的掛滿了藤架”，寫出了多。

　　從“鵝毛般的、紛紛揚揚、給萬物披上了銀裝”可以看出雪下得很大。

　　○齊讀短文。

　　4、完成課堂作業(yè)：第5——7題。