【知識(shí)與能力】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。

　�。�、朗讀課文，感受毛主席普通群眾的情懷。

　�。场㈩I(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物方法。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)了解毛主席在花山的三件事，體會(huì)毛主席關(guān)心，熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛主席的敬仰之情，同時(shí)領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

　　【教學(xué)方法與設(shè)想】

　　這本文的敘述通俗易懂，又是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)可按課文前面“導(dǎo)讀”要求，安排學(xué)生自讀課文，教師組織學(xué)生討論，交流，抓住細(xì)節(jié)描寫，扣住具體的詞，句來(lái)體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)重，難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

　　【過(guò)程與方法】

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，你們知道毛主席是誰(shuí)嗎他就是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建立新中國(guó)的領(lǐng)袖，有一首歌叫《東方紅》，唱的是“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星。”這首歌沒有專業(yè)的詞曲作家，是陜北的一位老農(nóng)發(fā)自內(nèi)心唱出來(lái)，唱出了陜北，唱遍了全中國(guó)。它的豐功偉績(jī)，說(shuō)也說(shuō)不完。這篇課文，講的就是１９４８年春夏之交，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北省平山縣西柏坡村的途中，發(fā)生在“花山”的幾件小事。

　　邊說(shuō)邊板書：

　　毛主席在花山

　　二、提出學(xué)習(xí)要求

　　這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們用本單元學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立閱讀課文，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成課后思考練習(xí)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)步驟

　　１、初讀課文，解決生字，新詞。

　�。病⒃僮x課文，了解課文主要內(nèi)容，中心思想。

　�。场⒓�(xì)讀課文，理清文章脈絡(luò)，歸納段落大意。

　�。�、帶著課后問(wèn)題，精讀課文，思考答案。

　　四、學(xué)生按學(xué)習(xí)步驟自學(xué)

　　前２０分鐘獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后用１０分鐘時(shí)間安排兩人一組討論。這３０分鐘的時(shí)間里，教師要巡視教室，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題，予以解決。

　　五、教師檢查學(xué)生自學(xué)結(jié)果

　　１、你解決了哪些生字，新詞：

　　理解春夏之交，夜以繼日，操勞，干擾，誠(chéng)懇，簸箕，為難，拘束等詞語(yǔ)。

　�。�、課文講了毛主席在花山的哪幾件事？表現(xiàn)了什么中心思想？你從中受到什么教育？

　�。ㄕn文講了毛主席在花山的３件事。）

　　第一件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。场⒛惝嬃四男┖�義比較深刻的句子：

　�、拧∷麌�(yán)肅地說(shuō)：“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起散步，你也看見了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯。”

　�、啤≈飨�說(shuō)：“你想過(guò)沒有，我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可*保證。反過(guò)來(lái)講，我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上了。”

　　⑶　“注意，抽著煙和群眾說(shuō)話是不禮貌的。說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇。”

　�、取∫晃焕先思�(xì)細(xì)地端詳著毛主席，說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見過(guò)。在哪兒呢？”

　�。础⒄n文中哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？哪些內(nèi)容寫得比較簡(jiǎn)略？作者為什么這樣安排？

　　六、總結(jié)自學(xué)情況

　　根據(jù)課堂實(shí)際情況，表?yè)P(yáng)知識(shí)掌握較全面，準(zhǔn)確的同學(xué)，給沒掌握詳略得當(dāng)這一寫法的同學(xué)歸納分析原因，指明努力方向，提供改進(jìn)的辦法和措施，幫助這些學(xué)生固強(qiáng)補(bǔ)弱，不斷進(jìn)步。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　�。玻�、毛主席在花山

　　學(xué)習(xí)步驟：

　�。�、初讀課文　學(xué)字詞　三件事

　�。�、再讀課文　理脈絡(luò)　讓碾臺(tái)（詳）

　�。�、細(xì)讀課文　分詳略　請(qǐng)喝茶（詳）

　�。�、精讀課文　解答題　幫碾米