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        《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計1

        2009-06-25 21:27:47     下載試卷     標(biāo)簽:教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

         。病⒄_、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。

         。、能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示,進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          把握訪談的主要內(nèi)容,進(jìn)一步感受閱讀的樂趣,明晰健康成長的要求。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、收集有關(guān)季羨林的資料。

         。、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。

         。场⑸挚ㄆ。

          【教學(xué)時間】

          一課時。

          【教學(xué)過程】

          一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課

         。薄R讀課題,提問:

          課文中的小苗、大樹分別指的是誰?交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料,為了解課文內(nèi)容,進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備。

         。病⑷绻阋稍L這樣一位德高望重的學(xué)者爺爺,你會問他什么問題呢?

          3、討論一下在采訪時應(yīng)注意哪些問題:

          創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生能很快入情入境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

         。、過渡:

          今天,就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林爺爺家,看看小作者是怎樣采訪這位酷愛讀書、知識淵博的老爺爺,聽聽季爺爺對讀書的見解。

          二、初讀課文,整體感知

          1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

         。病⒊鍪旧挚ㄆ,指名讀準(zhǔn)字音。

         。、快速默讀課文,找出苗苗給季老提了哪些問題。

          三、品讀課文,感悟讀書之道

         。、對于苗苗天真而真誠的提問,季老是如何解答的呢?請在讀課文,找出季老給你留下深刻印象的句子。

          2、學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的地方做上記號,也可以寫出自己的感悟。

         。场⒏鶕(jù)學(xué)生對訪談的再現(xiàn),因勢利導(dǎo),明晰季老的見解以及對下一代的殷切期望。

          過渡:季老對于苗苗感興趣的那些問題,持有什么態(tài)度,他是如何解答的?

          交流預(yù)設(shè):

         、拧“盐恼聦懞,要多看書:

         、佟〖纠现鲝埧撮e書嗎?你從哪里看出來的?

          ② 同學(xué)們對《彭公案》、《濟(jì)公傳》、《施公案》、《三俠五義》有哪些了解?

         、邸∈裁礃拥臅情e書?你的父母允許你看嗎?季老是主張看閑書的,但是在課堂上和寫作業(yè)的時候看行嗎?

          ⑵ 要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才,因此不能偏科:

          ① 同學(xué)們?nèi)绾卫斫?ldquo;三貫通,這才是21世紀(jì)的青年”?

         、凇⌒〗M討論,交流偏科的危害。

          ⑶ 要學(xué)好外語,還要進(jìn)行古詩文積累:

         、佟“起碼”怎么理解?“注”是什么意思?

         、凇〗涣鳎

          “一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文,這是最起碼的要求。”你聽了季老的話有什么感想?

          四、品位人物,分角色朗讀

         。、過渡激趣:

          此時此刻,進(jìn)行“現(xiàn)場再現(xiàn)”,你能演好其中的角色嗎?看誰把人物的對話內(nèi)容記得最牢,能夠最傳神地演繹文中的角色。

         。病⒋θ宋锏奶攸c(diǎn)。

         。场⒄f一說季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)?

         。础⒆杂勺x課文,對話的內(nèi)容記清楚,把人物的特點(diǎn)讀出來。

         。、同桌分角色讀課文,讀完后互相評價。

         。、兩名學(xué)生分角色一問一答,全班對他倆的朗讀進(jìn)行評價。

         。贰睦首x中,你覺得季老和苗苗分別是怎樣的人?

          五、回顧文題,體會寓意

          通過同學(xué)們的朗讀,我感覺到了苗苗對季老的尊敬愛戴,也感受到季老無名人架子,親切隨和,滿含著對下一代的關(guān)愛。現(xiàn)在,讓我們再看一看課文的題目《小苗與大樹的對話》,回味題目,你明白了什么?

          六、擴(kuò)展閱讀,鼓勵綜合性學(xué)習(xí)

         。薄⑿⌒∧昙o(jì)、剛剛12歲的苗苗不僅采訪過季羨林教授,她還采訪過當(dāng)今中國文學(xué)藝術(shù)界的大家臧克家、史鐵生、黃宗江和王蒙,還有油畫大師、美協(xié)主席靳尚誼和國寶級人物、笑星之首馬季等,可真謂是茁壯的小苗苗和參天大樹們的對話。有興趣的同學(xué)可以找到小苗與大樹的對話全書,讀一讀苗苗和15位名人面對面的交流。

          2、鼓勵學(xué)生開展課外綜合性學(xué)習(xí)。

         、拧≌{(diào)查本班同學(xué)的閱讀書目。

         、啤〔稍L愛讀書的人,列一個采訪提綱,并做一份訪談記錄。

         、恰∞q論:

          看閑書是否影響學(xué)習(xí)?

          【板書設(shè)計】

         。*、小苗與大樹的對話

          閑書  多看書

          偏科  三貫通

          學(xué)習(xí)外語  兩百首詩、五十篇古文

          〖課后訓(xùn)練設(shè)計〗

          1、讀拼音,寫詞語

          qǐ m!  ù lín hǎo hàn   ɡǔn ɡuā làn shú

         。ā 。  (     。。ā       。

          piān kē   wén lǐ ɡuàn tōnɡ    shuǐ hǔ zhuàn

         。ā  。。ā       。。ā       。

         。、在正確的讀音下面打“—”

          爺爺,您在《我的童年》里說,您小時侯,最感興(xìnɡ xīnɡ)趣的就是看閑書,您喜歡看《三國演義》,還能將《水滸(xǔ hǔ)傳( chuán zhuàn)》里綠(lǜ lù)林好漢的名字背得滾瓜爛熟。

         。、你最喜歡看的課外書是什么?把他推薦給大家。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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