教材分析

　　這首小詩(shī)既充滿了款款深情，又蘊(yùn)藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)瑯瑯上口，非常適合學(xué)生的口味。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。保畬W(xué)生自主識(shí)字１２個(gè)。

　�。玻�引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，逐漸感受詩(shī)的內(nèi)涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。

　�。常�培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美麗河山，并且能夠以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)她的情感。在當(dāng)前情況下跟上

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們坐過(guò)火車嗎？在火車上你們都看到過(guò)什么？今天我們就和小朋友一起登上火車，去看一幅流動(dòng)的畫。(板書課題)(生發(fā)言)?

　　二、整體感知，讀準(zhǔn)字音

　�。保�把預(yù)習(xí)中畫出的生字讀一讀，看看都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有。(自由讀課文)?

　�。玻�你讀了課文，知道了什么？

　　三、自主識(shí)字實(shí)踐

　�。保�請(qǐng)同學(xué)回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。(學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法并交流)?

　�。玻�(１)出示課件，請(qǐng)同學(xué)們觀察這排字有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡說(shuō)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)。(觀察思考后，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么識(shí)字方法來(lái)記住這些字的。)

　　(２)這里有兩個(gè)難字：“梭”“橘”，誰(shuí)能想出記住它的辦法？(出示課件，并談?wù)J識(shí)兩個(gè)字的方法。)?

　　(３)出示課件，認(rèn)識(shí)“忽”“弄”，前面我們認(rèn)識(shí)的那些字都是左右結(jié)構(gòu)的，這兩個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么？注意“弄”字的讀音。(指名讀)?

　　３．鞏固識(shí)字。(游戲法檢測(cè))?

　　看！現(xiàn)在開(kāi)來(lái)了一列火車，滿載著我們今天剛剛認(rèn)識(shí)的生字朋友，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。讀對(duì)了，小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。(指名讀詞語(yǔ))?

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　第一小節(jié)：

　�。保畡�(chuàng)設(shè)情境讀課文。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？火車就要開(kāi)了，讓我們坐上這列火車，一起去看這幅流動(dòng)的畫，你都看到了什么？它們都是怎樣的？(學(xué)生聽(tīng)火車開(kāi)的聲音，然后自由讀課文的第一小節(jié)，學(xué)生回答所看到的車窗外的景色。)?

　　２．讓我們透過(guò)車窗來(lái)看看這幅流動(dòng)的畫，(出示課件)你看了這幅流動(dòng)的畫，你覺(jué)得怎么樣，你有什么要說(shuō)的？(學(xué)生看圖，想像并回答。)?

　�。常�請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀讀書中對(duì)這一幅流動(dòng)的畫的描寫。(自己在小組里練讀并指名讀)

　　４．出示對(duì)比句子，請(qǐng)學(xué)生讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)句子，為什么？(學(xué)生自由讀)?

　�。担�發(fā)散思維：火車在不斷地前進(jìn)，它又到了哪里，你又看到了什么？(學(xué)生想像后回答)

　　第二小節(jié)：(出示課件)?

　�。保�看圖談感受。面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色，你會(huì)怎么做，文里的小朋友是怎么做的??學(xué)生談感受，看圖說(shuō)意思。

　�。玻�讀課文第二小節(jié)，思考：你認(rèn)為這是個(gè)怎樣的娃娃？為什么？?

　　讀句子：“窗外是祖國(guó)的畫，千萬(wàn)不要弄臟它！”你是怎樣理解這句話的，你知道不能弄臟它的原因了嗎？板書：愛(ài)(看課件，指名讀、齊讀。)

　�。常�看到他如此熱愛(ài)祖國(guó)的美景，媽媽是怎么做的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？(指名讀)?

　　４．國(guó)慶節(jié)就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游，你會(huì)怎么做呢？(結(jié)合實(shí)際，自由發(fā)言。)

　　五、總結(jié)全文

　�。保�配樂(lè)朗讀。

　�。玻�自由選擇自己喜歡的小節(jié)讀。

　�。常�結(jié)束語(yǔ)：

　　今天我們登上火車去看了一幅流動(dòng)的畫，祖國(guó)的山山水水這么美，我們都要用我們的行動(dòng)去熱愛(ài)她，保護(hù)她，只有那樣，我們的祖國(guó)才會(huì)更美麗。