【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會認(rèn)１３個生字，會寫１２個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。场⒔Y(jié)合插圖展開想象，懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。
【重點難點】
�。�、重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
�。�、難點：朗讀感悟。
【教學(xué)方法】
自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、生字卡片。
【課時安排】
兩課時。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、談話激趣，揭示課題
�。薄鍟n題：
�。�、說說什么樣的人才能稱為畫家？牧童呢？
學(xué)生暢所欲言。
二、初讀課文，整體感知
�。�、請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。
�。病⒊鍪旧钟螒蜃R字。
�。场⒊鍪菊n文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。
４、指名分段讀課文，正音。
�。�、這篇課文主要講了一件什么事？
四、自讀自悟
１、自由讀課文１～４自然段，找出戴嵩是個著名畫家的句子。
�。�、全班交流：
隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子：
�、潘漠嬕粧斐鰜�，就有許多人觀賞。
理解“觀賞”，用“一......就......”說話練習(xí)。
�、瓶串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。
換種說法說句子：看畫的人都點頭稱贊的，有的人還爭著花大價錢購買。
說說兩種說法有什么不同。
�、谴麽猿了计�，決定畫一幅《斗牛圖》。
理解“沉思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”
�、人粫䞍簼饽磕ǎ粫䞍狠p筆細(xì)描，很快就畫成了。
教師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”，用“一會兒......一會兒”說話練習(xí)。
�、蓢^的人看了，紛紛夸贊。
說說“夸贊”的近義詞。
�、�“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”。一位商人稱贊道。
“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。
抓住“絕妙之作、活、神筆”，讓學(xué)生明白戴嵩的畫技超群。練習(xí)用贊美的語氣讀這兩句話。
�。�、有感情地朗讀課文：
⑴小組合作朗讀課文。
⑵小組派代表展示朗讀成果。
�、沁x擇自己喜歡的段落朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫字
�。�、抹、擠、拱、批：都是提手旁的字，重點指導(dǎo)“抹”。
�。病⑸殞懮�。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
１、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文第一～四自然段。
二、朗讀感悟最后兩段
１、看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的。
２、默讀課文，說說你喜歡誰？為什么？
如：寫“戴嵩”謙虛的句子：
�、胚@時，戴嵩吧牧童叫到跟前，和藹地說：“......”
抓住表情、稱呼，可以看出他的虛心。
�、拼麽酝α�，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“......”
同樣抓住表情、動作體會戴嵩的虛心。
寫“牧童”實事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子：
“畫錯啦，畫錯啦！”......
３、分角色朗讀。
４、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會說些什么？
�。怠W(xué)了課文，練習(xí)自己的體會，說說自己向?qū)φl說什么？
如：我想對牧童說：“......”
三、自由誦讀課文
四人一組，合作練習(xí)，再表演朗讀評議。
四、拓展
我國還有很多有名的畫家，你知道嗎？
五、寫字指導(dǎo)
“商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別，寫字教學(xué)放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己寫，然后作點評。
