教學(xué)目標：
1、學(xué)會10個字，會認雙橫線中的10個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過讀課文，體會到朱德軍長在“挑糧”運動中以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，起到模范帶頭作用。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會課后田字格中的10個字，會認雙橫線中的10個生字
2、有感情地朗讀課文，體會革命領(lǐng)袖以身作則共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。
第l課時
教學(xué)目標：初讀課文；識字寫字；學(xué)習(xí)第1自然段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、介紹課前收集的關(guān)于朱德的資料，師補充。
2、板書課題。認識“朱、扁、擔”三個生字。
3、全班齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。
2、自由讀課后生字，在同座互相認讀課后生字，檢查字音是否讀準。
3、全班認讀生字。
4、指名讀課文，說說你知道了什么？
5、相機學(xué)習(xí)第1自然段。
三、學(xué)寫生字
1、出示生字寶寶，認讀生字。
2、說說你覺得哪個字最難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？
3、教師范寫。
4、學(xué)生描紅。
第二課時
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫后面的生字。
2、學(xué)習(xí)課文，體會到朱德軍長在“挑糧”運動中以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，起到模范帶頭作用。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目的
1、復(fù)習(xí)生字
師：昨天我們認識了許多生字朋友，小朋友們還認識它們嗎？誰能將這些生字寶寶，搬到朱德爺爺扁擔兩頭的籮筐里呢？
2、(看插圖)井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，
地勢險要。1917年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個革命根據(jù)地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊伍上井岡山．與毛主席的部隊會師。
3、上一節(jié)課，小朋友們想知道有關(guān)朱德爺爺?shù)谋鈸脑S多事情，其中最想了解的是：朱德爺爺干嘛要在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢？
這節(jié)課我們就一起來解決這個問題。
二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀
學(xué)習(xí)第2-第4自然段：
1、朱德用這根扁擔干什么用？(板書：挑糧上山)
2、為什么需要挑糧上山？自由地讀一讀第二自然段，找一找。(板書：嚴密封鎖，糧食奇缺)
3、說得對。你瞧，朱德正挑著擔子從遠處走來呢！（出示投影)說說你看到的朱德。
回答后出示書中的句子：“他穿著草鞋，挑起滿滿的一擔糧食，走起路來穩(wěn)健利落，年輕力壯的小伙子也常被他甩得老遠。”
師：從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？(指導(dǎo)用敬佩的語氣讀。強調(diào)“滿滿的”。)
師：誰想把自己的體會讀出來？
師：誰能給他一個評價？(指名評)這個同學(xué)哪兒讀得好，可以表揚一下他。
4、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。(如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事；他們希望朱不要過度疲勞......)
5、挑糧上山到底累在哪里？，再讀讀課文，找一找。
師：剛才通過大家的想象，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前。是呀，這些就是戰(zhàn)土們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？
師：現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎？(指導(dǎo)學(xué)生讀出心疼、關(guān)心的語氣)
師：男女生比賽，比一比誰更關(guān)心朱德爺爺，更著急地把他的扁擔藏起來？
6、真是“藏中見真情”哪！戰(zhàn)士們這種情有沒有實現(xiàn)？(沒有)
師：從哪個詞可以看出來？(仍然)
師：朱德做扁擔的行為又讓你體會到了什么？
師：是的，朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。這就讓大家--(崇敬之外更增添了幾分干勁)
師：是啊，朱德爺爺?shù)囊粋�“做”，讓我們看見了他以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。這種精神極大地鼓舞了大家，當時井岡山流傳著這么一首歌謠：
(出示)(齊拍手念)
朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠。
大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。
7、讓我們再次朗讀第2一第4自然段，感受朱德爺爺?shù)囊陨碜鲃t、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。
三、寫字教學(xué)
1、小朋友們，你們看朱德爺爺用扁擔送給咱們4個字。(出示“任、切、材、防”)
2、請你們來觀察一下，怎么記住“切”這個字？哪位小書法家愿意講給我們聽-下？
3、教師范寫，學(xué)生練習(xí)。
4、仔細觀察一下，這4個字在寫法上有什么共同的特點？
5、學(xué)生說，教師評。
6、學(xué)生練寫。
四、拓展延伸
小朋友們在課后還可以找一些革命先輩的故事來讀一讀，增長自己的知識。
板書設(shè)計：
古詩朗誦
