第二課時(shí)

　　二．復(fù)習(xí)檢查

　　1．抽讀卡片。

　　2．齊讀第一節(jié)。

　　三．繼續(xù)細(xì)讀課文

　　1．細(xì)讀第2段。

　　（1）指名讀。

　　說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？

　　哪一句是寫(xiě)大禹想的，哪一句是寫(xiě)大禹做的？大禹是怎么想，又是怎么做的？

　�。�2）學(xué)習(xí)第二、第三句。

　　a.指名讀。說(shuō)說(shuō)大禹先干什么，后干什么？

　　b.哪些詞語(yǔ)告訴我們大禹治水的艱辛？

　　“走遍”、“吃盡”說(shuō)明了什么？

　　“千山萬(wàn)水”、“千辛萬(wàn)苦”中的“千”“萬(wàn)”是不是確指一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)？它們說(shuō)明了什么？

　　c.“九條大河”、“九座大山”中的“九”是不是表示數(shù)字的九？它表示什么？

　　d.要帶領(lǐng)老百姓開(kāi)山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中說(shuō)大禹吃盡了“千辛萬(wàn)苦”，小朋友想一想：他可能會(huì)吃哪些苦呢？

　　e.指導(dǎo)朗讀。

　　2．細(xì)讀第三段

　�。�1）指名讀。

　�。�2）這一段一共有幾句話？告訴我們什么事？

　�。�3）自由讀課文，找出本段表示數(shù)量的詞。

　　這些數(shù)量詞強(qiáng)調(diào)了什么？突出表現(xiàn)了什么？

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　3．細(xì)讀第四段。

　�。�1）齊讀。

　　（2）為什么說(shuō)大禹是一位英雄？

　�。�3）老百姓會(huì)怎樣感激大禹？

　�。�4）齊讀課文第四段，體會(huì)“代代相傳”的意思。

　　四．練習(xí)背誦課文。

　　1．引導(dǎo)背誦。

　　2．自由練背。

　　3．指名背誦。

　　4．齊背課文。

　　第三課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1．讀多音字口頭組詞。

　　沒(méi)mei()倒dao()

　　mo()dao()

　　2．口頭擴(kuò)詞。

　　治（）（）（）久（）（）（）

　　理（）（）（）偉（）（）（）

　　二．教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　三．課堂練習(xí)

　　1．讀一讀，再抄寫(xiě)。

　　洪水沖倒治理很久很久

　　地形父親引導(dǎo)偉大英雄

　　2．按要求填空。

　　洪：有（）畫(huà)，第七畫(huà)是（）。

　　父：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（）。

　　理：有（）畫(huà)，第十畫(huà)是（）。

　　姓：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（）。

　　四．作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)生字。

　　2．背誦課文。