第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、深入理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
2、抓住重點(diǎn)語句及段落，練習(xí)感情朗讀課文，練習(xí)背誦課文，積累好詞好句。
3、學(xué)習(xí)默讀，注意句與句之間的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀、背誦課文，練習(xí)口頭造句、說話。
2、初步感知運(yùn)用比喻手法對(duì)增強(qiáng)語言表達(dá)效果的作用，憑借具體的語言材料，通過朗讀品味，了解西湖的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情，陶冶審美情趣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、細(xì)讀課文，理解文意。
1、出示詞語：
鑲嵌掩映悠揚(yáng)遠(yuǎn)眺
蕩漾蔥綠輕柔圍繞
層層疊疊心曠神怡
2、過渡：大家詞語掌握得非常好，相信也一定能把課文讀好。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、你知道了什么？
2、指導(dǎo)感情朗讀，讀出西湖的迷人。
3、指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
估計(jì)學(xué)生會(huì)問：為什么說西湖是鑲嵌在“天堂”里的一顆明珠？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文的第二段。
1、你的眼前仿佛看到了什么，感受到了什么？
2、西湖的美不僅在湖，也在山，哪些句子寫出了山美？（品讀重點(diǎn)詞句，感情朗讀。）
3、自由試讀，邊讀邊想象：靜靜的湖面上飛掠過點(diǎn)點(diǎn)白鷗的情景。
4、作者站在湖邊眺望，遠(yuǎn)山近水皆有情。現(xiàn)在你們明白為什么稱它是一幅優(yōu)美的山水畫了嗎？請(qǐng)用朗讀告訴老師。
（三）學(xué)習(xí)課文的第三段。
1、十里西湖中是怎樣的景象？為何說它是人間仙境呢？指名讀。
2、“仙境”是什么樣的地方？你在哪兒見過？
3、那么你們想看看西湖仙境嗎？師生對(duì)讀，十里西湖中，孤山......白堤和蘇堤......三個(gè)小島......
4、讀了哪一句你仿佛看到了仙境？結(jié)合理解“飄浮、掩映、典雅”等詞語。相機(jī)出示圖片并指導(dǎo)朗讀。
5、師小結(jié)：作者把湖中那蜿蜒的白堤和修長(zhǎng)的蘇堤比作兩條翠綠飄帶，迎風(fēng)飄逸；藍(lán)天、綠島、白云在水波中晃動(dòng)，時(shí)時(shí)發(fā)出變幻莫測(cè)的光澤，反映出飄渺神奇的湖光，仿佛傳說中的仙境。
（四）學(xué)習(xí)課文的第四段。
1、月下的西湖又是一番怎樣的景象？播放第四自然段錄音。
2、這一段是圍繞哪一句話來寫的？月光下的西湖，又是怎樣一番景象呢？（圖文結(jié)合）
3、指導(dǎo)感情朗讀。
4、配樂感情朗讀。
5、師：從大家的朗讀聲中，從大家的神情，我看得出你們已經(jīng)陶醉在西湖的美景中了�？梢赃x擇自己喜歡的兩個(gè)自然段，試著感情背誦。
學(xué)生用各種形式認(rèn)讀。
學(xué)生交流：杭州有人間天堂的美稱。西湖就是鑲嵌在“天堂”里的一顆明珠。
學(xué)生交流后指名2-3人感情朗讀。
指名讀課文第二段。
學(xué)生再次朗讀課文，討論交流。
學(xué)生交流，估計(jì)：（西湖三面是山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，仿佛一幅優(yōu)美的山水畫。）
學(xué)生感情朗讀。
學(xué)生自由試讀，邊讀邊想象。
學(xué)生再次感情朗讀。
1、指名讀課文第三段。
學(xué)生交流；估計(jì)：仙人住的地方，像天宮一樣。
師生對(duì)讀。
學(xué)生自由再讀課文后交流。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀相關(guān)語句。
齊讀第三自然段，體會(huì)如仙境一般的西湖美景。
生自由讀第四自然段。
學(xué)生交流，估計(jì)：月光下的西湖，又是一番景象。
學(xué)生感情朗讀。
在音樂中體會(huì)西湖的迷人夜色。
學(xué)生自由背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。
引導(dǎo)反復(fù)誦讀，結(jié)合欣賞課文插圖來體會(huì)。對(duì)于重點(diǎn)部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行整體把握，通過各種形式的誦讀，來展示來體會(huì)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、組詞：
杭（）素（）
抗（）紫（）
棉（）雅（）
綿（）攤（）
凈（）般（）
掙（）船（）
2、填上合適的詞語：
�。ǎ┑纳綆n
（）的山水畫
�。ǎ┑暮�
�。ǎ┑暮�
�。ǎ┑奈骱�
�。ǎ┑那俾�
3、摘抄自己喜歡的兩個(gè)句子。
4、試著用“猶如”、“像”、“仿佛”、“宛如”中的任意兩個(gè)詞造句。
板書設(shè)計(jì)
6西湖
遠(yuǎn)眺西湖→近賞湖中→月下游賞
美妙、迷人
教學(xué)反思
