第二課時

　　教學目標：

　　1讀背8條成語。

　　2學寫毛筆字。

　　教學重點：讀背8條成語。

　　教學難點：學寫毛筆字。

　　教學過程：

　　一、教學第三題：讀讀背背

　　1指名讀題目，弄清本題要求。

　　2出示8條成語，四人小組學生合作學習，讀準成語的音。

　　(1)小組匯報朗讀。

　　(2)指名做小老師朗讀8條成語，學生連讀成語歌。

　　3分小組討論這8條成語的意思。老師點撥：可聯(lián)系本單元課文的內(nèi)容和書上的插圖，展開聯(lián)想和想象。

　　4連讀成語，體會意思。

　　5小組討論對成語的理解，教師適當予以點撥和表揚。

　　二、教學第五題：學寫毛筆字

　　1今天我們學習“豎”的寫法。指導：豎有懸針豎和垂露豎之分。

　　2小組討論：仔細觀察懸針豎和垂露豎的運筆方法。

　　3小組匯報。

　　4教師書寫懸針豎，指導運筆方法。

　　懸針豎的寫法：逆鋒右上入紙，旋即右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。

　　學生練習書寫懸針豎。

　　5教師書寫垂露豎，指導運筆方法。

　　垂露豎的寫法：起筆同懸針豎，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。注意一定要在豎中線上書寫，保持中正，防止歪斜。

　　學生練習書寫垂露豎。

　　板書設計：