�。墼O(shè)計(jì)理念］
從教材中提煉美的因素，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的活動(dòng)。并以此點(diǎn)燃情感，呼喚悟性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求。
�。墼O(shè)計(jì)特色］
以美感人，以情動(dòng)人。
�。劢虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖］
一、導(dǎo)入新課。
概括學(xué)習(xí)寫景文章的一般方法：寫了什么景物，抓住什么特點(diǎn)，怎樣細(xì)致描寫，抒發(fā)了什么感情。從學(xué)生以往的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)學(xué)法，又以此指導(dǎo)讀書實(shí)踐。
二、學(xué)習(xí)寫"嶺"的一層。
運(yùn)用以上方法，在小組普遍交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，重點(diǎn)交流以下兩句。
1."這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的……可是沒有一條嶺使人想起'云橫秦嶺'那種險(xiǎn)峻。"在去掉句中的"點(diǎn)"字后的比較朗讀中，體悟這里的"嶺"是溫柔的；在與秦嶺的對(duì)比中，突出"嶺"的溫柔。
2."多少條嶺啊……也看不厭。"體會(huì)作者對(duì)大興安嶺愛得多深！帶著贊美的語氣朗讀課文。
三、放手讓學(xué)生運(yùn)用"學(xué)法"，自學(xué)描寫"林"與"花"的兩層。
交流過程中，允許學(xué)生各抒己見，感受意境美、語言美。
1.為什么同是綠，卻綠得不一樣？讓學(xué)生合理想象，體會(huì)把"綠"寫具體了。
2.學(xué)生體悟：蝴蝶的到來，使這兒靜中有動(dòng)，格外美，加上蝴蝶的斑斕色彩，真可謂"錦上添花"。
3.通過有目的、多形式的讀，在體悟描寫手法的同時(shí)記誦精彩的句、段。如，寫"花"的一層不僅句子美，而且內(nèi)容很有層次，值得積累。
教師沒有多余的提問與講解，讓學(xué)生在"讀與說""理解與積累"上下功夫。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容可以有不同的感悟，但都必須練習(xí)用準(zhǔn)確的語言文字表達(dá)出來。凡是理解了的則易于記憶，課堂上應(yīng)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生背誦或記誦，積累好詞佳句與精彩片斷。
四、學(xué)習(xí)"聯(lián)想"部分。
1.自讀，交流：讀懂了什么？有什么問題？
如：（1）為什么說"大興安嶺的可愛，就在于它美得并不空洞"？（2）為什么說"由今天看來，大興安嶺的名字的確含有興國(guó)安邦的意義"？
放手讓學(xué)生自學(xué)，并不是放任自流。小學(xué)生受年齡、經(jīng)驗(yàn)等的限止，對(duì)有些問題的認(rèn)識(shí)可能比較模糊膚淺，這就需要教師的"導(dǎo)"發(fā)揮作用。
2.抓三處"親切舒服"，使學(xué)生聯(lián)系上下文體悟到這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是作者感情的升華。
五、自薦朗讀或記誦最喜歡的自斷。
六、作業(yè)。
以《╳╳一角》為題寫一段話。要求有序地觀察一處景物，抓住特點(diǎn)寫生動(dòng)寫具體，并能表達(dá)自己的喜愛之情。
浙教版四年級(jí)語文教案——祖國(guó)，我終于回來了
教學(xué)目標(biāo):
l、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，理解25個(gè)詞語的意思；能在語言環(huán)境中，給多義字確定字義。
2、能有感情地朗讀課文，初步學(xué)會(huì)按照提示簡(jiǎn)要地復(fù)述課文。
3、感受錢學(xué)森獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的赤誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
教學(xué)時(shí)間 2教時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學(xué)習(xí)課文第一、二段。
教學(xué)過程
一、揭示課題。
1、板書課題：祖國(guó)，我終于回來了
2、看課題質(zhì)疑：誰回來了，從哪兒回來，為什么要說"終于"回來了?
二、初讀課文。
(1)輕聲自由讀課文，自學(xué)生字新詞。
(2)口頭填空，概括課文主要內(nèi)容。
課文記敘了（ �。⿵模ā 。┗氐剑ā � ）的經(jīng)過，表現(xiàn)了他（ ）的思想感情。
(3)按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段。
自學(xué)檢查。(略)
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、默讀第一段，思考課后題第1題第(1)小題。
2、指名回答，讀讀錢學(xué)森說的一段話。指導(dǎo)理解：
�、倏梢苑艞夁@里的一切，"一切"指什么? (聯(lián)系第一自然段，是指"博士學(xué)位"、"專家"、"教授"，在美國(guó)內(nèi)金錢、地位、名譽(yù)。)
�、诘荒芊艞壸鎳�(guó)一祖國(guó)的利益高于一切。
③我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
3、錢學(xué)森獻(xiàn)身建設(shè)新中國(guó)的急切心情還表現(xiàn)在：
當(dāng)聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢學(xué)森決定回國(guó)工作。
當(dāng)一聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國(guó)工作。(比較句子)
"一……便立即……"充分表現(xiàn)了錢學(xué)森獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的急切心情。指名讀。
4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個(gè)自然段的關(guān)系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內(nèi)容。)
5、概括第一段的段落大意：
錢學(xué)森一聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，便決定放棄在美國(guó)的一切，早日回到祖國(guó)去。
四、學(xué)習(xí)第2段。
1．默讀課文第二大段，思考：①美國(guó)當(dāng)局怎樣阻撓錢學(xué)森回國(guó)的?
�、谠诿绹�(guó)當(dāng)局的阻撓下錢學(xué)森表現(xiàn)怎樣?
2．讀后回答：
(1)美國(guó)當(dāng)局阻撓錢學(xué)森回國(guó)的4種手段：
①．民航局通知他不準(zhǔn)回國(guó)。
②．海關(guān)檢查他的行李，硬說里面藏著重要機(jī)密，是一個(gè)間諜。(其實(shí)是教科書和筆記本)
③．他突然被捕，被關(guān)在海島的拘留所里，遭受無休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。
④．被保釋出來后，行動(dòng)受限制，信件受檢查，電話被監(jiān)聽。
(2)錢學(xué)森的表現(xiàn)：讀課文最后一句，讀出錢學(xué)森在美國(guó)當(dāng)局的阻撓和迫害下，不屈服，堅(jiān)持回國(guó)的決心。
3．分組讀三；四自然段，概括段意。
美國(guó)當(dāng)局用種種手段迫害錢學(xué)森，阻撓他回國(guó)，錢學(xué)森沒有屈服。
錢學(xué)森后來是怎樣回國(guó)的，下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)練習(xí)。
1．作業(yè)本的1、2、3題。
2.朗讀課文，熟讀第一、二段。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第三段，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查。
1．認(rèn)讀并聽寫生字詞：名譽(yù)放棄貢獻(xiàn)行李折磨迫害募捐限制監(jiān)聽2．指名分段讀課文。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1．輕聲讀課文第三段。思考：錢學(xué)森為什么能勝利回到祖國(guó)?把課文中有關(guān)的句子找出來。
2．讀后回答：錢學(xué)森勝利回到祖國(guó)的原因：
① 他堅(jiān)持了5年；
② 得到世界各國(guó)主持正義的人們的支持：(聯(lián)系第4自然段，也包括美國(guó)科學(xué)界朋友的支持)
�、� 中國(guó)政府和中國(guó)人民的極大關(guān)懷，尤其是周思來總理對(duì)錢學(xué)森的關(guān)心一親自過問……指示……在會(huì)晤中提出……
3．讀讀錢學(xué)森勝利回國(guó)的語句，比較句子，體會(huì)含著的意思。
美國(guó)政府同意錢學(xué)森回國(guó)。
美國(guó)政府被迫同意錢學(xué)森回國(guó)。
--"被迫"說明什么? (說明美國(guó)政府同意錢學(xué)森回國(guó)不是心甘情愿的，是在"各國(guó)主持正義的人們的支持下"，是在"中國(guó)政府和中國(guó)人民的極大關(guān)懷"下，無可奈何的決定。
望著天安門城樓，他激動(dòng)地說："我相信我-定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在回來了!"望著雄偉的天安門城樓，他激動(dòng)地說："我相信我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在終于回來了!"
"雄偉"是什么意思? "終于"又說明了什么?
("雄偉"不但寫出天安門城樓的氣魄，而且還透露了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)"天安門城樓"是祖國(guó)的象征的無限崇敬之情："終于"一詞，說明了這一次的到來實(shí)屬不易，它是錢學(xué)森歷盡磨難，經(jīng)過5年的艱苦奮斗才得以實(shí)現(xiàn)的。)
有感情地讀錢學(xué)森說的話，讀出他激動(dòng)的語氣。
4．齊讀第三段，概括段意：在世界各國(guó)主持正義的人們的支持下，在中國(guó)政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到了祖國(guó)。
三、簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
1．復(fù)述有三種形式：詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述。
2．回顧第八冊(cè)第二單元"復(fù)述課文"的要求。
3．學(xué)習(xí)本單元學(xué)習(xí)提示，明確"簡(jiǎn)要復(fù)述"的要求。
4．指導(dǎo)學(xué)生按課后練習(xí)第二題的提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
�、俚谝欢卫蠋熤笇�(dǎo)下復(fù)述。
�、诘诙螌W(xué)生試著自己復(fù)述。
�、鄣谌畏攀肿寣W(xué)生復(fù)述。
�、苓B起來復(fù)述全文。
注意：訓(xùn)練要面向全體學(xué)生。
四、總結(jié)全文。
1．齊讀全文。
2．出示作業(yè)本中的第4題，完成"按課文內(nèi)容填空"
五、作業(yè)。
1．課后作業(yè)題3。(學(xué)生可做作業(yè)本第5題)
2．作業(yè)本第6題。
3．聽寫詞語：主持、正義、會(huì)晤、懷抱、關(guān)懷
4．熟讀課文第三段，把故事簡(jiǎn)要復(fù)述給家里人聽。
本課板書設(shè)計(jì)：
1、祖國(guó)，我終于回來了
立即決定回國(guó)
聽到消息
可以放棄一切
不準(zhǔn)回國(guó) (檢查、間諜)
受到迫害 被捕、被關(guān)、折磨
限制、檢查、監(jiān)聽
世界各國(guó)--(美國(guó))
得到支持 中國(guó)政府和人民--關(guān)懷
回到祖國(guó) 周總理--過問
