教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會本課生字新詞。

　　3.了解霧淞形成的原因及霧淞的奇異景象。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.能讀準字音，將課文讀通順。

　　2.說出霧凇是什么樣子。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題5'

　　1.簡介：中國有四大奇觀，長江三峽、云南石林、桂林山水、吉林霧凇。

　　2.板書課題，問：霧凇的凇字為什么是兩點水？

　　二、初讀課文15'

　　1.學(xué)生帶著問題讀課文，要求：讀準字音。

　　2.檢查字讀效果。

　　3.檢查學(xué)生字音朗讀情況，正音。

　　4.檢查學(xué)生課文朗讀情況，指導(dǎo)朗讀長句。

　　5.討論：

　　霧凇的凇字為什么是兩點水？

　　6.學(xué)生質(zhì)疑。

　　三、講讀課文第一段10'

　　1.自讀，思考：你明白了什么？

　　2.討論交流：

　　你明白了什么？

　　觀察插圖，理解文章內(nèi)容。

　　相繼進行朗讀訓(xùn)練。

　　3.指導(dǎo)背誦

　　4.小結(jié)。

　　四、課堂練習(xí)5'

　　背誦第一段。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.能說出霧淞形成的原因。

　　2.能背誦課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)5'

　　1.三九嚴寒時期，在松花江畔人們可以看到什么樣的景象？

　　2.這些霧凇給你什么樣的感覺？誰來背誦課文。

　　二、講讀課文第二段20'

　　1.自讀思考：你明白了什么？還有什么不明白的？

　　2.小組交流討論。

　　3.全班討論：

　　先討論明白了什么？

　　在討論還有什么不明白的？

　　結(jié)合回答歸納霧淞形成過程：

　　"每當夜幕降臨，--銀松雪柳了"

　　抓住"漸漸的"、"慢慢的""輕輕的"這3個疊詞指導(dǎo)朗讀。

　　抓住"最初--逐漸--最后--"指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，體會變化過程。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段5'

　　1.人們怎樣贊嘆霧凇的？

　　2.怎樣才能讀出贊嘆的語氣？

　　3.看圖理解"千姿百態(tài)"、"窮枝玉樹"

　　4.指導(dǎo)背誦。

　　四、課堂練習(xí)5'

　　背誦課文二三兩段。

　　板書：

　　松花江畔吉林霧凇

　　氣溫很低

　　29.霧凇樹掛水汽過飽和

　　水溫較高

　　千姿百態(tài)、瓊枝玉樹

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開