學習目標:

　�。薄㈤喿x詩歌，了解詩意，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。激發(fā)學生熱愛太陽、熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。

　�。�、感情的朗讀、背誦詩歌。

　　教學重、難點: 體會太陽渴望喚醒人們、敲開人們心靈的急切心情。正確流利地朗讀課文.背誦課文.

　　教學過程: 兩課時

　　第一課時

　　教學目標：整體感知課文，學習生字。

　　教學過程:

　　一： 激趣導入

　　1、 學生聽謎語,猜太陽.

　　2 、請幾位同學在黑板上畫一個太陽,說說心理想對太陽說的話.

　　3 、你們對太陽說了這么多,她也有話想對同學們說, 她的話都寫在一首詩中,你們想讀嗎?

　　4、 出示課題,全班齊讀課題.

　　二 整體感知課文

　　1 、師讀課文. 學生初步感知課文.

　　2、 學生自己讀課文，讀后你體會到了什

　　3、 指名分節(jié)讀課文 .

　　此次以讀準字音為標準.

　　學生互評.

　　邊讀邊評邊正音

　　三、學習生字：

　�。薄⑿〗M自學生字，

　　２、練習帶拼音組詞書寫

　　第二課時

　　教學目標：了解詩意，體會太陽的心情。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1 、 檢查學生讀生字卡片。

　　2 、 全班朗讀課文，檢查課文的讀音以及長句子的斷句。

　　二、整體感知課文。

　　聽老師讀課文，學生邊聽邊想象。

　　三、學習課文第一節(jié)

　　學生自讀課文，說說自己讀懂了什么。　　指名說．

　　能把自己體會到的感覺讀出來嗎？　　　指名讀．

　　生互評，師引導學生體會并讀出太陽要來到我們周圍的心情．

　　師可適當范讀．

　　四、學習課文第二節(jié)

　　1 學生自主讀文，邊讀邊想象.

　　2 啟發(fā)學生想象太陽帶來了色彩繽紛的花朵,帶來了樹林中泥土與樹葉的方向,深深地吸一口氣,好舒服呀!看,太陽還給我們帶來了溫暖和陽光,我們可以在草地上踢球,唱歌,跳舞……多么快樂啊! 請大家再試試讀這節(jié)詩.

　　自由練讀,指名讀,其他學生評讀.

　　3  太陽還會帶著什么向我們走來? 激發(fā)學生想象,用 "我?guī)е?　　　　　　)，快樂地向你走來。"　的句式續(xù)說句子，由此體會到太陽把一個五彩的世界帶給了我們。

　　４　齊讀課文第二小節(jié)。

　　五　學習課文第三節(jié)

　　回憶課文第一節(jié)，放手讓學生自己試著按照同樣的方法讀好第三節(jié)。

　　六　創(chuàng)設情景，升華情感

　　１打開門窗，朝著太陽升起的方向，師升合作讀課文。

　�。才渖弦魳�，學生邊做動作，邊有感情的誦讀。

　　七　拓展延伸

　　想想自己會對太陽說什么。

　　板書設計：

　　課后小結：