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        三年級語文教案—— 富饒的西沙群島2

        2009-07-15 10:45:59     下載試卷     標(biāo)簽:三年級 教案 語文

          第二課時(shí)

          教學(xué)要求

          1、結(jié)合查找的資料,自學(xué)第3、4、5自然段。

          2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,形成初步的概括能力。

          2、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。

          教學(xué)重點(diǎn)

          理清第三自然段的結(jié)構(gòu),用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第三自然段的主要內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn)

          理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。

          教學(xué)過程

          一、以舊帶新,導(dǎo)入新課。

          1、出示“五光十色”一詞,問:“五光十色”課文里指什么?(學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容,再次回味了海水的美麗。)

          2、你還想了解西沙群島的什么?

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力,學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程,學(xué)生的答案會(huì)多種多樣,教師要及時(shí)引導(dǎo)。“那好,我們就到西沙群島的海底看看吧!”直接引入到第三自然段。)

          二、整體入手,重點(diǎn)突破。

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三自然段

          1、默讀,思考:這段介紹了什么?

          2、小組學(xué)習(xí),出示自學(xué)提示。

          自學(xué)提示:海底有哪些動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?用你喜歡的方式學(xué)習(xí)。(填表、列提綱、表演、課外資料。)

          (讓學(xué)生填表或列提綱,對學(xué)生來說完成起來有一定的困難,在表述和書寫時(shí)學(xué)生不懂得歸納設(shè)計(jì),在這里的目的是為了讓學(xué)生有所嘗試,引導(dǎo)學(xué)生由會(huì)到不會(huì),所以學(xué)生討論時(shí)教師要深入到小組中進(jìn)行指導(dǎo)如何填表、列提綱,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。)

          3、匯報(bào)展示

          學(xué)生在匯報(bào)時(shí)可能會(huì)找出海底有各式各樣的魚,有飛虎魚、氣鼓魚,多得數(shù)不清,找到“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”這句重點(diǎn)句,這是教師要給學(xué)生及時(shí)的評價(jià)“你找的真準(zhǔn)!讓我們一起讀一讀。”追問:你是怎么理解的?能再讀一下嗎?

          4、以讀促背,配錄像,加強(qiáng)記憶。

         。▽W(xué)生通過畫面順序的出現(xiàn),自己解說,在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說說,看誰記得最多。”)

          5、再讀,想想這段主要向我們介紹了什么?(引導(dǎo)學(xué)生看板書,把重點(diǎn)詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。)

          二、自主學(xué)習(xí),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          1、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考。

          如果你是一名小導(dǎo)游,你會(huì)怎樣向大家介紹?如果你是從西沙群島旅游回來的游客,怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹?(通過這種方式,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的人稱來表達(dá)相同的內(nèi)容。讓學(xué)生參觀或游覽的順序口述下來,說出自己的感受,學(xué)生的話連起來就是一篇文章,在不知不覺中,學(xué)生還將“五光十色”等形容詞運(yùn)用到口語表達(dá)中,使語言生動(dòng)形象,富有感染力。)

          目的:在介紹的過程中,學(xué)生潛意識地復(fù)習(xí)了1-3自然段的內(nèi)容,通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺到自己所學(xué)的知識還不能勝任導(dǎo)游的工作。激勵(lì)學(xué)生從4、5自然段中尋找更多資料。

          2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡?再讀出自己的感受。

          3、以導(dǎo)游的身份向大家介紹。

          4、情感升華,齊讀最后一段。

          三、總結(jié):游覽了西沙群島你最想說什么?

          四、布置作業(yè)

          1、根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。

          2、背誦第三自然段。

          3、出一期以西沙群島為主題的小報(bào)

          板書設(shè)計(jì)

          富饒的西沙群島

          海水五光十色

          海底珊瑚海參大龍蝦各種各樣的魚

          海灘貝殼海龜

          海島鳥的天下

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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