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        三年級語文教案——矛和盾的集合

        2009-07-15 16:20:10     下載試卷     標簽:集合 三年級 教案

          第一課時

          教學目標:

          ①認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。

          ②正確、流利、有感情地朗讀課文

          ③理解課文內(nèi)容,學習發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實踐的品質(zhì)。

          教學重難點:理解課文內(nèi)容

          教學過程:

          一、啟發(fā)談話,揭示課題

          ①出示矛和盾的圖片:你知道哪個是“矛”?哪個是“盾”嗎?

         、诿投苁莾煞N相對峙的開口,如果把它們集合在一起,結(jié)果會怎么樣呢?出示課題,齊讀:矛和盾的集合。

          二、初讀課文,整體感知

          ①學生輕讀課文,要求讀準字音、讀通句子。

         、诔鍪旧挚ㄆ,開火車請學生讀。

         、壑缸x課文,讀后評議糾正錯誤。

          ④自己把課文再默讀一遍,想一想:課文講了一件什么事呢?

          三、質(zhì)疑提問,初步釋疑

         、賹W生再默讀課文,邊讀邊提出不懂的問題。

         、谕涣鹘涣。

          ③全班初步交流所提的問題。

          對于一些非重點問題,相機解決。

         、芴釤捴攸c問題,明確學習目標。

          以下兩個問題可作參考:

          a.發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的?

          b.“是的,誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)?

          這兩個問題作為下節(jié)課學生討論的話題。

          指導寫字

          ①出示要求會寫的14個字。

         、谥攸c指導7年左右結(jié)構(gòu)的字。

          持般攻炮坦戰(zhàn)神

          a.引導學生觀察這7個左右結(jié)構(gòu)的字各部分所占的大小有什么不同。

          b.多媒體演示這7個字的布局。

          ③學生寫字,教師巡視,及時評議。

          實踐活動

          搜集能說明課文最后一句話含義的事例,準備交流。

          第二課時14周2節(jié)

          教學目標:

         、僬J識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。

          ②正確、流利、有感情地朗讀課文:摘抄課文中你認為用得好的詞語。

         、劾斫庹n文內(nèi)容,學習發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實踐的品質(zhì),懂得“誰善于把人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這句話的含義。

          教學重難點:懂得“誰善于把人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這句話的含義。

          教學過程:

          復習問題,揭示目標

          上節(jié)課我們提出了哪兩個問題?教師出示問題:

          ①發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的?

         、“是的,誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)?

          這節(jié)課我們就來討論這兩個問題。

          學生討論,交流感悟

         、賹W生自己先帶著以上兩個問題自主閱讀課文,可以適當作點批注。

         、谛〗M內(nèi)交流。

          要求每一個同學都發(fā)言,并且推薦一名同學代表小組發(fā)言。請這個同學做好記錄,整理其他同學的意見。

         、廴嘟涣。

          每一組派一名代表發(fā)言,其他組員可以補充。

          學生在交流過程中,教師應相機請學生朗讀有關(guān)內(nèi)容。

          ④感情朗讀全文,讀后讓學生繼續(xù)質(zhì)疑、釋疑。

          聯(lián)系實際,加深理解

         、賻煶鍪菊n文的結(jié)尾。

         、邶R讀這段話。

         、勰氵能用別的例子來說明這句話嗎?

          組織學生交流自己的事例或課前搜集到的事例,加深對這句話的理解。

          寫字抄詞

         、倬毩暺渌7個生字。

         、诔瓕懺~語表中的詞語。

          實踐活動

         、僬阏J為課文中用得好的詞語。

         、谒鸭恍┌l(fā)明家的故事,開一個故事會。

          板書:25、矛和盾的集合

          矛進攻集合

          盾防守坦克

        來源:網(wǎng)絡

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