一、教學(xué)要求：

　　1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。

　　2.能正確、流利、有感情得朗讀課文。

　　3.理解“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無(wú)字詞典”的意思。

　　4.用“驕陽(yáng)似火”一詞，描寫(xiě)夏日天氣的炎熱。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解“無(wú)字詞典”的含義，學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中學(xué)到更多的知識(shí)。

　　三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.出示“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”兩個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生查字典，說(shuō)說(shuō)詞義。

　　2.過(guò)渡到新課。

　　3.板書(shū)課題：2學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”

　　4.設(shè)疑：

　　“無(wú)字詞典”指什么？

　　怎樣查“無(wú)字詞典”？

　　二、初讀課文。

　　1.自由輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句話。

　　2.指名試讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)生字詞。

　　無(wú)字詞典山崩地裂旅游解釋烈日當(dāng)空驕陽(yáng)似火

　　驚濤拍岸巖石理解意味深長(zhǎng)聰明不斷

　　4.練讀生字詞，理解詞語(yǔ)。

　　5.識(shí)記詞語(yǔ)，描紅。

　　四、作業(yè)：

　　1.練讀課文；

　　2.抄寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　擴(kuò)詞練習(xí)；讀詞語(yǔ)。

　　二、細(xì)讀課文：

　　1.指名讀第一自然段。⑵討論：這一自然段主要寫(xiě)什么？

　　2.細(xì)讀2--5自然段：

　　集體默讀課文，邊讀邊思考。

　　爸爸向聰聰提出了什么問(wèn)題？②聰聰是怎么回答的？③聰聰?shù)幕卮饘?duì)嗎？

　　讀后討論：

　　爸爸是怎樣解釋“驕陽(yáng)似火”的。（板書(shū)：驕陽(yáng)似火--曬焉）

　　討論：

　　爸爸聽(tīng)了聰聰?shù)幕卮?ldquo;笑了笑”表示滿意嗎？

　　如果是你應(yīng)怎樣回答？<看圖1>

　　爸爸的解釋和聰聰?shù)慕忉層惺裁床煌��?/p>

　　“無(wú)字詞典”指什么？

　　教師范讀2-5段，同桌練習(xí)對(duì)話，自由讀。

　　3.細(xì)讀6-8自然段。

　　同學(xué)自讀6-8自然段。

　　讀后討論：

　　爸爸和聰聰來(lái)到大海邊看到了什么？

　　這時(shí)爸爸想起了什么？

　　聰聰為什么大笑起來(lái)？

　　指導(dǎo)看圖2，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

　　4.小結(jié)。

　　5.指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)朗讀。

　　三、細(xì)讀第9段：

　　1.指名讀：

　　2.學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。

　　3.討論：

　　為什么查“無(wú)字詞典”更重要。

　　怎樣查“無(wú)字詞典”？

　　四、作業(yè)：

　　1、練讀課文；

　　2、完成書(shū)后三、四題；

　　3、用“驕陽(yáng)似火”寫(xiě)一句話。

　　板書(shū)：

　　2學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”

　　驕陽(yáng)似火-------曬焉

　　涌，撞，崩-------驚濤拍岸