第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學(xué)生要不斷創(chuàng)新。

　　２、結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧。

　　通過上節(jié)課，你學(xué)到了什么。

　　二、繼續(xù)研究“特點(diǎn)”，學(xué)習(xí)第３段。

　�。�、自動(dòng)人行道還有什么特點(diǎn)呢？自由讀讀上節(jié)課研讀的幾個(gè)句子。

　　研讀重點(diǎn)句，理解課文。

　�。ǎ保�“自動(dòng)人行道分快速道和慢速道。”

　　Ａ、理解“快速道”、“慢速道”的詞義。

　�。�、自動(dòng)人行道的快速道、慢速道分別是怎樣的速度？

　　自由讀讀文中有關(guān)句子，然后集體交流。

　�。�、找找“相當(dāng)于”的近義詞。（與......差不多）能不能換成“等于”？（不能）

　　句式互換練習(xí)：

　�、倏焖俚烂啃�時(shí)可走２５千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。（用上“與......差不多”）

　�、诼�速道每小時(shí)走５千米，與步行差不多。（用上“相當(dāng)于”）

　�。摹⒏爬ㄌ攸c(diǎn)：有快有慢（板書）

　�。�、“自動(dòng)人行道給人們帶來許多便利。”

　�、倮斫�“便利”一詞。

　�、谧杂勺x讀下文，然后集體交流，說說給人們帶來哪些便利。

　�、巯胂笳f話：自動(dòng)人行道還會(huì)帶給人們哪些便利？

　�、芨爬ㄌ攸c(diǎn)：便利（板書）

　　３、朗讀這段話。

　　三、學(xué)習(xí)第４段。

　�。�、這樣漂亮、方便的自動(dòng)人行道，在我國(guó)香港已經(jīng)鋪設(shè)了好幾條。學(xué)到這里，你有什么想法呢？

　�。病⑹前�，希望祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展得越來越好，這樣的自動(dòng)人行道遍布每個(gè)城市，來到我們身邊。就讓我們帶著對(duì)未來的美好憧憬來讀讀這段話吧。自由練讀這段話。

　　３、這段話中，有不理解的地方嗎？請(qǐng)重點(diǎn)理解“飛落”、“購(gòu)物”、“旅游”、“游覽”等詞。

　�。�、指名讀。評(píng)價(jià)。齊讀。

　　四、寫話練習(xí)。

　�。薄�齊讀課文。學(xué)了這篇課文，你有什么想法？（啟發(fā)）

　　２、我們要感謝那些偉大的城市設(shè)計(jì)師，為人們?cè)O(shè)計(jì)了那么先進(jìn)、那么便利的自動(dòng)人行道。假如你也是一位設(shè)計(jì)師，你想為城市、小區(qū)、學(xué)校設(shè)計(jì)什么？為人們帶去什么便利呢？你的這些設(shè)計(jì)，它有什么樣的特點(diǎn)和作用呢？

　　自由準(zhǔn)備，指名回答，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　�。场⒁韵铝袃�(nèi)容為開頭，寫一段話。（任選一題，也可自由定題。）

　　“假如我是城市設(shè)計(jì)師......”

　　“我想為小區(qū)設(shè)計(jì)......”

　　“我想為學(xué)校設(shè)計(jì)......”

　�。础⒓�體交流，評(píng)議修改。

　　五、作業(yè)

　　完成《課堂作業(yè)本》