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        二年級(jí)語文《難忘的一天》學(xué)案

        2009-07-18 21:22:50     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 語文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

          2、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

          3、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)責(zé)任的重大。

          教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字,能正確、流利地朗讀課文。

          難點(diǎn):讀懂長(zhǎng)句子,體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張、興奮的心情。

          教具準(zhǔn)備:1、多媒體課件

          2、搜集有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适潞蛨D片。

          一、談話導(dǎo)入

          1、投影出示鄧小平同志的照片。提問:"小朋友,你們還記得這位爺爺嗎?"引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的《鄧小平爺爺植樹》一課,知道鄧小平爺爺是一個(gè)令人尊敬的偉人。再讓學(xué)生說說:如果他老人家來我們身邊,我們心情會(huì)怎樣?

          2、相機(jī)出示課題:難忘的一天

          3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑:難忘的一天指的是哪一天?那天發(fā)生了什么使人難忘的事?

          二、初讀感知,認(rèn)識(shí)生字。

          1、輕聲讀課文,劃出生字詞,借助拼音自學(xué)生字,同桌互查。

          2、在小組內(nèi)互相介紹自己認(rèn)識(shí)的生字。

          3、請(qǐng)六個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)自然段,重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確,讀通順。

          4、借助學(xué)生評(píng)價(jià)正音的時(shí)候,出示易錯(cuò)字音的卡片:算(suan)怦(peng)燦(can)5、長(zhǎng)句子的朗讀指導(dǎo)。

          (1)請(qǐng)同學(xué)們劃出長(zhǎng)句子,并用"/"做上自然停頓的符號(hào)。

         。2)課件出示語句:①我為鄧小平爺爺/做了/電了計(jì)算機(jī)表演。②想到馬上就要/見到鄧爺爺,我又緊張/又激動(dòng),心怦怦地/跳個(gè)不停。③我沉著地/操縱著計(jì)算機(jī),順利地打出/各種各樣的圖形來。

         。3)教師先范讀,讀完后告訴學(xué)生:畫"/"處要做自然停頓處理。這些地方的停頓要比逗號(hào)短,只是聲音斷開或稍微拉長(zhǎng)即可,不必在自然停頓處換氣

          6、引導(dǎo)學(xué)生回答前邊提出的問題:難忘的一天是哪一天?什么事讓"我"難忘?

          三、朗讀感悟,體會(huì)作者的心情。

          1、輕聲讀課文,思考:課文主要寫了一件什么事?

          2、"我"見到鄧爺爺之前、見到鄧爺爺之后、離開展覽館之后心情有什么變化?劃找出有關(guān)句子。

          3、課件出示3個(gè)句子:

          (1)想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動(dòng),心怦怦地跳個(gè)不停。

          (2)看著鄧爺爺和藹可親的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。

         。3)離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。

          逐句指導(dǎo)朗讀句子,抓住"怦怦地"、"平靜"、"緊張"等詞語體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張、興奮的心情。

          4、讀第四、五、六自然段,想想我為什么忘不了這一天?"肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任"指的是什么?

          學(xué)生獨(dú)立思考后,說說自己的看法。學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容回答,也可以脫離課文內(nèi)容講自己所想到的,要求不宜高。

          5、進(jìn)行朗讀挑戰(zhàn)比賽,比一比誰讀得最好。

          6、背背自己喜歡的句子或段落。

          四、指導(dǎo)寫字

          1、投影出示書中田字格中10個(gè)字,讓學(xué)生觀察,分析書寫時(shí)要注意的地方,再描紅。

          2、教師重點(diǎn)示范,學(xué)生練習(xí)寫字。

          (1)教師在田字格范寫"及、身"兩個(gè)字,寫前提示:兩個(gè)字都是獨(dú)體字,在田字格里的位置要居中。注意"及"的筆順,"身"的最后一筆,右邊要出頭。

          (2)教師在田字格里范寫"禮、加"兩個(gè)字,邊寫邊提示:兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),"禮"字左窄右寬,"加"字左長(zhǎng)右短。

         。3)學(xué)生練習(xí)書寫,教師要注意檢查學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

          五、總結(jié)

          作為一個(gè)十歲的兒童,能見鄧爺爺一面,已屬三生有幸,更何況能為鄧爺爺表演計(jì)算機(jī)的操作,還與這位偉人兩次握手。誰經(jīng)歷了這一幕,都將難以忘懷。課文中的少年忘不了這一天,"計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。"他從鄧爺爺?shù)脑捳Z中感到了自己肩上的責(zé)任,小朋友,你們呢?

          五、實(shí)踐活動(dòng)

          搜集有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适禄蛎浴?/p>

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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