教學(xué)內(nèi)容 ：

　　蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（下冊）第一單元單元練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能： 能體會(huì)到求幾個(gè)幾相加的和列乘法算式比較簡便，能根據(jù)要求幾個(gè)幾相加的和具體情境正確列出相應(yīng)的乘法算式；能知道乘法算式中各部分的名稱。

　　2、數(shù)學(xué)思考：能根據(jù)相同數(shù)連加的現(xiàn)象主動(dòng)認(rèn)識(shí)乘法含義；能簡單說明自己列乘法算式的思考過程，明白列乘法算式的依據(jù)。

　　3、解決問題：在具體的情境中，提出求幾個(gè)幾相加的和的數(shù)學(xué)問題。

　　4、情感態(tài)度：對學(xué)習(xí)的興趣、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能根據(jù)要求幾個(gè)幾相加的和具體情境正確列出相應(yīng)的乘法算式；能知道乘法算式中各部分的名稱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)練習(xí)等。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖填空

　　1、□□     □□    □□

　　一共有（  ）個(gè)2本。

　　加法算式：□+□+□=□

　　乘法算式：□×□=□或□×□=□

　　2、☆☆☆                ☆☆☆

　　☆☆☆                ☆☆☆

　　一共有（ ）個(gè)6只。

　　加法算式：□+□=□

　　乘法算式：□×□=□或□×□=□

　　3、☉☉☉☉☉     ☉☉☉☉☉    ☉☉☉☉☉     ☉☉☉☉☉

　　求一共有多少個(gè)☉，是（  ）個(gè)（  ）相加。

　　加法算式：□+□+□+□=□

　　乘法算式：□×□=□或□×□=□

　　4、◎◎◎    ◎◎◎     ◎◎◎    ◎◎◎

　　求一共有多少個(gè)◎，是（  ）個(gè)（  ）相加。

　　加法算式：□+□+□+□=□

　　乘法算式：□×□=□或□×□=□

　　5、★★★★★

　　★★★★★

　�。款w

　　□×□=□或□×□=□

　　6、△△△     △△△      △△△

　　△△△     △△△      △△△

　　？個(gè)

　　□×□=□或□×□=□

　　二、填空

　　1、4+4+4+4+4，改寫成乘法算式是                 或                。

　　2、2個(gè)4相加，可以寫作                 或                。

　　3、5×3，讀作       乘        。

　　4、一個(gè)乘數(shù)是3，另一個(gè)乘數(shù)是4，積是12，寫作：     ×      =     。

　　5、3乘6寫作         ×      ，6乘3寫作         ×      。

　　三、解決實(shí)際問題

　　1、〇〇     〇〇    〇〇    〇〇

　　小猴一共摘了多少個(gè)西瓜？

　　用加法算：□+□+□+□=□（  ）

　　用乘法算：□×□=□（  ）

　　2、♀♀♀     ♀♀♀     ♀♀♀     ♀♀♀

　　一共有多少人跳繩？

　　用加法算：□+□+□+□=□（  ）

　　用乘法算：□×□=□（  ）

　　3、/5角    /5角     /5角

　　小亮要買這樣的3枝鉛筆，一共要多少錢？

　　用加法算：□+□+□=□（  ）

　　用乘法算：□×□=□（  ）

　　4、茶杯4元

　　小強(qiáng)要買2個(gè)這樣的茶杯，一共要多少錢？

　　用加法算：□+□=□（  ）

　　用乘法算：□×□=□（  ）

　　課后反思：

　　第一單元學(xué)生掌握的很好，大部分學(xué)生都能全部做對，少數(shù)學(xué)習(xí)也錯(cuò)了一兩個(gè)小地方。主要錯(cuò)在最后解決實(shí)際問題的時(shí)候，單位元和角分不清楚。

　　單元練習(xí)思考:

　　從加法過渡而來的乘法對學(xué)生而言并不困難，在練習(xí)中學(xué)生的情況主要表現(xiàn)為：

　　亮點(diǎn):

　　1、學(xué)生能比較正確地看圖分析出圖中的事物是由幾個(gè)幾相加得到的，從而能較準(zhǔn)確地寫出加法及對應(yīng)的乘法算式。

　　2、學(xué)生能根據(jù)圖片寫出兩個(gè)乘法算式。

　　不足:

　　1、個(gè)別同學(xué)對“幾個(gè)幾”的理解還不夠深刻。

　　2、存在不夠細(xì)致的問題，特別是數(shù)數(shù)數(shù)錯(cuò)等。

　　措施:

　　1、加強(qiáng)對存在問題比較明顯的學(xué)生的指導(dǎo)。

　　2、加強(qiáng)與個(gè)別后進(jìn)生的家長聯(lián)系。

　　單元練習(xí)評(píng)價(jià)：

　　亮點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的加法算式與乘法算法。

　　不足：1、對于直接看圖寫乘法算式，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)得數(shù)錯(cuò)的現(xiàn)象，他們不會(huì)通過數(shù)數(shù)的方式或者用加法的和推出積。

　　2、解決實(shí)際問題中的單位出現(xiàn)混淆。

　　措施：1、針對錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行相應(yīng)評(píng)析。2、對于個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　合格率100%,優(yōu)秀率96%

　　取得的成績:學(xué)生能根據(jù)圖寫出相關(guān)的加法和乘法算式.

　　存在的問題:部分孩子對"幾個(gè)幾",即相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行混淆.