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        蘇教國標版一年級語文上冊教案 識字4

        2009-07-20 21:54:00     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          教學(xué)目標:

          ⒈學(xué)會本課生字,認識只識不寫的字。

          ⒉仔細觀察圖畫,借助圖上描繪的事物去理解字詞。

         、沉私庖恍├ハx的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

          教學(xué)重點:

          認識生字,練習(xí)寫字。能按筆順正確書寫田字格的生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

          教學(xué)難點:

          了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

          課前準備:

          ⒈選課文中六種昆蟲中你最喜歡的昆蟲做頭飾。

         、彩占@六種昆蟲的有關(guān)資料。

          ⒊發(fā)習(xí)字冊。

         、醋灾普n件。

          教學(xué)過程:

          一、看圖入境,整體感知。

          課件出圖:大家請看,這是什么地方?小朋友們在干什么?

          相機出示帶拼音詞:采集昆蟲觀察

          讀詞卡:觀察、采集、昆蟲

          課件出示出示“采”“集”字的變形,組詞。

          二、圖中識物,積累語言;創(chuàng)設(shè)情趣,隨文識字。

          課件出示一小隊同學(xué)出發(fā)隊伍:星期天,生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽,他們覺得采集一些昆蟲標本,他們到哪去找昆蟲呢?

          相機出示圖2:田野、樹林、花叢

          老師想知道誰的小眼睛最亮,能找到誰在樹林里?誰在花叢中?

          讀詞卡:田野、樹林、花叢

          聰明的孩子,你能用上圖上的三個詞說一句話嗎?

          問:生物小組的同學(xué)們找到了哪些昆蟲?

          相機點擊課件出示帶拼音詞:

          蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

          讀詞卡:蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

          相機出示帶拼音詞卡:“蝴蝶”。

          對帶蝴蝶頭飾的學(xué)生:你們能叫出自己的名字來嗎?

          別的昆蟲你們見到它該怎樣打招呼呀?

          依次訓(xùn)練:天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

          三、情境延伸,厚積人文

          小朋友,你們是不是最喜歡你自己選擇的這種昆蟲呢?好了,選了同一種昆蟲的孩子,你們就成了這個家族的成員了,你們覺得自己家族的是不是最棒,最了不起的?找到你們家族的成員商量商量,夸夸自己家族有什么特殊本領(lǐng)。開始!

          以各種形式匯報,依學(xué)生的回答相機放大有關(guān)圖片:

         。坝纸序序,它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的,而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。

          我們蜻蜓是飛行家,每秒鐘能飛40米,還能連續(xù)飛行1小時呢!我們蜻蜓是益蟲,它專吃蚊子。了解了蜻蜓,抓過蜻蜓的同學(xué)你們有什么感受?

          我們螞蟻最團結(jié)。我們螞蟻用觸角對話。

          螳螂的大刀最厲害,可以保護自己。

          蝴蝶很漂亮,人們都很喜歡它。

          我們是吸樹脂的高手,但是人們不喜歡我們,說我們危害森林是害蟲……

         。ㄗR記“牛”“螞蟻”生字。)

          四、入境悟讀,讀寫結(jié)合

          小朋友,你們覺得楊老師是那個家族的成員呢?楊老師是保護你們的大松樹,今天待在這有些寂寞了,想聽聽小動物們讀讀書,你們讀書給松樹阿姨聽聽,好嗎?

          把書拿起,打開100頁,齊讀課文。

          復(fù)習(xí)生字:采、集、蟲、螞、蟻、牛。

          出示生字課件,學(xué)生臨摹。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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